| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 教师：教育活动的主要实践者 | 第9页 |
| 1.1.2 初任教师：教师专业发展的“关键期” | 第9页 |
| 1.1.3 实践性知识：小学初任教师专业发展的诉求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 关于教师实践性知识的研究 | 第10-16页 |
| 1.3.2 关于初任教师实践性知识的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路与技术线路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 教师实践性知识的理论概述 | 第20-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-23页 |
| 2.1.1 实践性知识 | 第20页 |
| 2.1.2 小学初任教师 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教师实践性知识及其相似概念辨析 | 第21-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-27页 |
| 2.2.1 教师专业发展阶段理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 知识创生的SECI模型 | 第24-25页 |
| 2.2.3 自组织理论 | 第25-27页 |
| 第三章 小学初任教师实践性知识现状的量化分析 | 第27-44页 |
| 3.1 问卷的设计与预测 | 第27-30页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.1.2 问卷的预测分析 | 第28-30页 |
| 3.2 正式问卷的形成与实施 | 第30页 |
| 3.3 小学初任教师基本信息的调查结果 | 第30-33页 |
| 3.4 小学初任教师实践性知识现状的问卷调查 | 第33-44页 |
| 3.4.1 小学初任教师实践性知识内容的量化分析 | 第33-41页 |
| 3.4.2 小学初任教师实践性知识生成途径的影响程度分析 | 第41-44页 |
| 第四章 小学初任教师实践性知识现状的质性分析 | 第44-58页 |
| 4.1 研究对象与资料整理 | 第44-45页 |
| 4.1.1 研究对象及研究伦理 | 第44页 |
| 4.1.2 资料收集与整理 | 第44-45页 |
| 4.2 小学初任教师实践性知识内容的质性分析 | 第45-51页 |
| 4.2.1 职业信念良好，但易动摇 | 第45-46页 |
| 4.2.2 教学知识薄弱，缺乏对小学生认知特点的关注 | 第46-49页 |
| 4.2.3 实践反思的内容与方法单一，欠缺行动中的反思 | 第49-50页 |
| 4.2.4 关于课堂情境与学生的环境知识有待丰富 | 第50-51页 |
| 4.3 小学初任教师实践性知识的动态生成——来自C教师的个案 | 第51-58页 |
| 4.3.1 加强职业认同，坚定职业信念 | 第52页 |
| 4.3.2 孤独地观察与模仿，渴望实践性知识的社会化 | 第52-53页 |
| 4.3.3 在专业实践的交流中，将实践性知识外显化 | 第53-55页 |
| 4.3.4 参与培训与组织学习，将实践性知识系统化 | 第55-56页 |
| 4.3.5 提升实践反思能力，努力内化实践性知识 | 第56-58页 |
| 第五章 小学初任教师实践性知识的有效生成路径 | 第58-66页 |
| 5.1 营造良好成长环境，坚定小学初任教师的信念 | 第58页 |
| 5.2 避免盲从式的模仿，促进实践性知识社会化 | 第58-59页 |
| 5.3 增强导师“临床”指导，促进实践性知识外显化 | 第59-60页 |
| 5.4 更新专业学习方式，促进实践性知识系统化 | 第60-64页 |
| 5.4.1 提升小学初任教师培训的实效性 | 第60-62页 |
| 5.4.2 引导小学初任教师在自组织中开展专业学习 | 第62-64页 |
| 5.5 提升自我反思能力，促进实践性知识的内化 | 第64-66页 |
| 第六章 结语 | 第66-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-67页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录1 问卷预测调查中的皮尔逊（Pearson）相关性表 | 第73-75页 |
| 附录2 问卷调查中相关的描述性统计表 | 第75-78页 |
| 附录3 小学初任教师实践性知识内容四个维度的独立样本T检验 | 第78-79页 |
| 附录4 不同教龄、学校性质的小学初任教师实践性知识内容的单因素方差分析 | 第79-80页 |
| 附录5 小学初任教师实践性知识调查问卷 | 第80-83页 |
| 附录6 小学初任教师实践性知识访谈提纲与观察记录表 | 第83-84页 |
| 附录7 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第84页 |
