摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
引言 | 第8-18页 |
一、问题提出 | 第8-9页 |
二、国内外研究现状 | 第9-15页 |
三、研究意义 | 第15页 |
四、核心概念界定 | 第15-17页 |
五、研究内容 | 第17页 |
六、研究方法 | 第17-18页 |
第一章 日本高等专门学校教育质量第三方评价确立的背景及过程 | 第18-21页 |
一、日本高等专门学校教育质量第三方评价确立的背景 | 第18-19页 |
(一)日本国内经济教育发展形势 | 第18页 |
(二)高等专门学校内在发展的诉求 | 第18-19页 |
二、日本高等专门学校教育质量第三方评价确立的过程 | 第19-21页 |
(一)形成期(20 世纪90年代~20 世纪末) | 第19-20页 |
(二)确立期(21 世纪初至今) | 第20-21页 |
第二章 日本高等专门学校教育质量第三方评价模式 | 第21-37页 |
一、教育质量第三方评价机构 | 第21-24页 |
(一)大学改革支援与学位授予机构 | 第22-23页 |
(二)日本技术者教育认定机构 | 第23-24页 |
二、评价的目的、方针和指导思想 | 第24-25页 |
(一)评价的目的 | 第24页 |
(二)评价的方针 | 第24-25页 |
(三)评价的指导思想 | 第25页 |
三、评价基准 | 第25-30页 |
(一)大学改革支援与学位授予机构制订的评价基准 | 第25-28页 |
(二)日本技术者教育认定机构制订的评价基准 | 第28-29页 |
(三)两个评价机构制定的评价基准的比较 | 第29-30页 |
四、评价的实施机构、流程和方法 | 第30-35页 |
(一)实施机构和流程 | 第30-33页 |
(二)评价的方法 | 第33-35页 |
五、评价结果的形成、公布和效用 | 第35-37页 |
(一)评价结果的形成 | 第35-36页 |
(二)评价结果的公布 | 第36页 |
(三)评价结果的效用 | 第36-37页 |
第三章 日本高等专门学校教育质量第三方评价模式运行的保障条件 | 第37-41页 |
一、资质保障 | 第37-38页 |
(一)评价人员的资质 | 第37页 |
(二)评价机构的资质 | 第37-38页 |
二、经济保障 | 第38-39页 |
(一)政府拨款 | 第38页 |
(二)学校和企业社会的资金支持 | 第38-39页 |
三、制度保障 | 第39-41页 |
(一)相关法律 | 第39页 |
(二)行政规范性文件 | 第39页 |
(三)咨询报告 | 第39-41页 |
第四章 日本高等专门学校教育质量第三方评价的特点、问题及其发展趋势 | 第41-48页 |
一、特点 | 第41-43页 |
(一)规范性 | 第41页 |
(二)系统性 | 第41-42页 |
(三)发展性 | 第42-43页 |
二、存在的问题 | 第43页 |
(一)第三方评价主体相对不够多样多元化 | 第43页 |
(二)评价基准过于细化 | 第43页 |
三、发展趋势 | 第43-48页 |
(一)第三方评价的国际化 | 第43-45页 |
(二)运用信息化手段助力第三方评价 | 第45-46页 |
(三)提高企业参与程度 | 第46页 |
(四)提高评价实施者的专业性 | 第46页 |
(五)评价目的旨在高专培养创新创业型职业人才 | 第46页 |
(六)评价重在提高教育效能 | 第46-48页 |
第五章 理性借鉴日本经验优化我国高职教育质量第三方评价的对策 | 第48-52页 |
一、完善第三方评价机构及评价人员资质 | 第48-49页 |
(一)完善第三方评价机构的资质 | 第48-49页 |
(二)完善第三方人员的资质 | 第49页 |
二、构建教育质量第三方评价 | 第49-50页 |
(一)完善教育质量第三方评价基准 | 第49页 |
(二)健全完善评价基准的框架体系 | 第49-50页 |
三、建立完善教育质量第三方评价的行业标准 | 第50页 |
(一)确立服务标准 | 第50页 |
(二)确立专业标准 | 第50页 |
四、规范第三方评价结果的使用 | 第50-52页 |
(一)加强评价结果的沟通 | 第50-51页 |
(二)注重对评价结果的监督与反馈 | 第51-52页 |
结语 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
个人简历 | 第59页 |