算法动画在高中算法教学中的应用研究--以“算法与程序设计”课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·算法与程序设计在我国基础教育中的开展 | 第12-13页 |
| ·算法与程序设计教学开展的现状 | 第13页 |
| ·算法动画技术和算法可视化教学研究的开展 | 第13-14页 |
| ·研究内容和意义 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究思路和论文安排 | 第16-18页 |
| 2 研究基础 | 第18-32页 |
| ·算法动画技术及其在计算机科学教学中的应用 | 第18-26页 |
| ·算法动画技术 | 第18-20页 |
| ·算法动画技术在计算机科学教学中的应用 | 第20-26页 |
| ·理论基础 | 第26-32页 |
| ·戴尔的"经验之塔"理论 | 第27-28页 |
| ·认知负荷理论 | 第28-30页 |
| ·加涅的教学系统设计理论 | 第30-32页 |
| 3 基于算法动画的教学设计 | 第32-56页 |
| ·学习需要分析 | 第32-34页 |
| ·学习需要分析的方法和步骤 | 第32-33页 |
| ·学习需要分析应注意的问题 | 第33-34页 |
| ·学习任务分析 | 第34-36页 |
| ·学习者分析 | 第36-41页 |
| ·起点能力分析 | 第37-39页 |
| ·认知能力分析 | 第39-40页 |
| ·学习动机分析 | 第40页 |
| ·学习风格分析 | 第40-41页 |
| ·教学目标设计 | 第41-45页 |
| ·教学目标分类 | 第42页 |
| ·教学目标设计的原则 | 第42-43页 |
| ·教学目标设计的步骤 | 第43-45页 |
| ·教学策略设计 | 第45-46页 |
| ·教学媒体设计 | 第46-52页 |
| ·教学媒体的特性和教学功能 | 第46-47页 |
| ·教学媒体的开发步骤 | 第47-48页 |
| ·算法动画系统设计 | 第48-52页 |
| ·教学过程设计 | 第52-54页 |
| ·学习方式设计 | 第52页 |
| ·教学方法设计 | 第52-53页 |
| ·教学模式设计 | 第53-54页 |
| ·教学评价设计 | 第54-56页 |
| 4 教学案例 | 第56-69页 |
| ·设计思路 | 第56-57页 |
| ·学习者分析 | 第57页 |
| ·教学目标设计 | 第57页 |
| ·"对分查找"算法动画设计 | 第57-66页 |
| ·教学过程 | 第66-68页 |
| ·案例分析 | 第68-69页 |
| 5 小结与展望 | 第69-72页 |
| ·研究成果和创新点 | 第69-70页 |
| ·不足之处和下一步工作 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录 | 第77-78页 |
| 附录1:高中算法教学开展现状的访谈提纲 | 第77页 |
| 附录2:算法动画教学应用效果的访谈提纲 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第79-80页 |
