| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 1 引言 | 第15-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-23页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内研究动态 | 第17-20页 |
| 1.3.3 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第24-25页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第25页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-42页 |
| 3.1 临汾市部分中学体育社团开展情况 | 第26-30页 |
| 3.1.1 体育社团开设项目 | 第26-27页 |
| 3.1.2 体育社团组织范围 | 第27页 |
| 3.1.3 体育社团管理模式 | 第27-28页 |
| 3.1.4 体育社团活动内容 | 第28页 |
| 3.1.5 体育社团活动频率 | 第28-29页 |
| 3.1.6 体育社团场地设施 | 第29-30页 |
| 3.2 临汾市部分中学体育社团成员情况 | 第30-37页 |
| 3.2.1 体育社团成员对体育活动的认识 | 第30-32页 |
| 3.2.2 体育社团成员对体育社团的了解 | 第32-33页 |
| 3.2.3 体育社团成员对参与体育社团的态度 | 第33-34页 |
| 3.2.4 体育社团成员参与体育社团的方式 | 第34页 |
| 3.2.5 影响体育社团成员参加社团活动的因素 | 第34-35页 |
| 3.2.6 体育社团成员参与社团活动的目的 | 第35-36页 |
| 3.2.7 体育社团成员家长对其参与体育社团的态度 | 第36-37页 |
| 3.3 临汾市部分中学体育社团指导教师情况分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 体育社团指导教师专业分布 | 第37页 |
| 3.3.2 体育社团指导教师性别 | 第37-38页 |
| 3.3.3 体育社团指导教师职称 | 第38页 |
| 3.3.4 体育社团指导教师对社团指导工作的态度 | 第38页 |
| 3.3.5 体育社团指导教师对社团指导工作的胜任情况 | 第38-39页 |
| 3.3.6 体育社团指导教师参与社团指导的原因 | 第39页 |
| 3.3.7 体育社团指导教师对社团的指导内容 | 第39-40页 |
| 3.4 学校体育社团开设过程中存在的问题 | 第40-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-45页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.1.1 体育社团活动场地设施 | 第42页 |
| 4.1.2 体育社团指导教师 | 第42页 |
| 4.1.3 体育社团活动影响力 | 第42页 |
| 4.1.4 体育社团活动内容 | 第42页 |
| 4.1.5 学生家长对学生参与的态度 | 第42-43页 |
| 4.1.6 学校体育社团管理与发展 | 第43页 |
| 4.2 建议 | 第43-45页 |
| 4.2.1 采取合理的宣传方式 | 第43页 |
| 4.2.2 合理安排专业型与非专业型体育社团的活动开展 | 第43页 |
| 4.2.3 全面培养体育社团指导教师 | 第43-44页 |
| 4.2.4 合理扩大活动范围,丰富活动内容 | 第44页 |
| 4.2.5 培养学生健身和终身体育意识 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简况及联系方式 | 第54-56页 |
