| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-28页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (三) 研究的内容 | 第11-12页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究的思路 | 第12页 |
| 2. 研究的方法 | 第12-13页 |
| (五) 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1. 地方性知识 | 第13-14页 |
| 2. 校本教材 | 第14页 |
| (六) 研究综述 | 第14-25页 |
| 1. 地方性知识的概念 | 第15-16页 |
| 2. 地方性知识的特点 | 第16-17页 |
| 3. 地方性知识的价值研究 | 第17-18页 |
| 4. 地方性知识的应用研究 | 第18-23页 |
| 5. 地方性知识的研究反思 | 第23-25页 |
| (七) 研究的实施 | 第25-28页 |
| 1. 研究前期的准备工作 | 第25-26页 |
| 2. 研究对象的确定 | 第26页 |
| 3. 资料的收集和整理 | 第26-28页 |
| 一、基于地方性知识的校本教材开发：内在联系与价值 | 第28-33页 |
| (一) 地方性知识与校本教材的内在联系：相互依赖 | 第28-31页 |
| 1. 地方性知识可作为校本教材内容选择的重要来源 | 第28-30页 |
| 2. 校本教材是地方性知识传承的重要载体和实现路径 | 第30-31页 |
| (二) 地方性知识在校本教材开发中的价值体现 | 第31-33页 |
| 1. 发掘地方资源,传承地方文化 | 第31页 |
| 2. 打造特色学校,提升校园文化 | 第31-32页 |
| 3. 培养学生个性,增强情感认同 | 第32页 |
| 4. 调动地方资源,推进课程实施 | 第32-33页 |
| 二、古竹小学的概述 | 第33-38页 |
| (一) 古竹小学的发展历程 | 第33-34页 |
| (二) “竹乡文化”特色校建设 | 第34-38页 |
| 1. 开展特色社团活动 | 第34-35页 |
| 2. 营造竹韵校园文化 | 第35-36页 |
| 3. 打造竹文化校园博物馆 | 第36-37页 |
| 4. 编写竹乡文化系列校本教材 | 第37-38页 |
| 三、地方性知识在竹乡文化校本教材中的融入 | 第38-56页 |
| (一) 古竹小学竹乡文化校本教材开发的背景 | 第38-39页 |
| 1. 学校寻求新发展的愿景 | 第38页 |
| 2. 特色校建设的必然要求 | 第38-39页 |
| 3. 得天独厚的自然环境资源优势 | 第39页 |
| (二) 教材简介及框架的梳理 | 第39-40页 |
| (三) 教材的文本解构 | 第40-47页 |
| 1. 印象竹乡 | 第40-43页 |
| 2. 行走竹乡 | 第43-45页 |
| 3. 人文竹乡 | 第45-47页 |
| (四) 教材开发的理念 | 第47-49页 |
| 1. 以地方性知识为立足点,强调对学生知识结构的补充和完善 | 第47-48页 |
| 2. 以探究性学习为手段,强调对学生综合素质的培养 | 第48页 |
| 3. 以地方精神为支撑,强调对学生乡情的唤醒和认同 | 第48-49页 |
| 4. 以校本教材为依托,强调对地方文化的发掘、保护和传承 | 第49页 |
| (五) 教材开发中的选择问题 | 第49-53页 |
| 1. 选材原则 | 第50-51页 |
| 2. 选材类型 | 第51-52页 |
| 3. 选材来源 | 第52-53页 |
| (六) 教材的特点分析 | 第53-56页 |
| 1. 立足本土,就地取材 | 第53-54页 |
| 2. 层次分明,难易有致 | 第54页 |
| 3. 注重教材的实用性和可操作性 | 第54-56页 |
| 四、地方性知识在竹乡文化校本教材开发中的问题及反思 | 第56-60页 |
| (一) 地方性知识在校本教材开发中的运用意识和意愿淡薄 | 第56-57页 |
| 1. 学校对地方性知识的认识和把握不够 | 第56页 |
| 2. 教师对地方性知识发掘的意愿不强 | 第56-57页 |
| 3. 家长对孩子学习地方性知识的支持度不够 | 第57页 |
| (二) 校本教材对地方性知识的发掘和梳理不够全面深入 | 第57-59页 |
| 1. 一线教师缺乏较为专业的科研素养 | 第57-58页 |
| 2. 地方性知识的发掘缺乏当地人的参与和指导 | 第58-59页 |
| (三) 利用地方性知识融入校本教材开发缺乏外界的助力 | 第59-60页 |
| 五、结论与展望 | 第60-63页 |
| (一) 结论 | 第60-61页 |
| (二) 展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
