| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| ·中国武术段位制概况 | 第11-12页 |
| ·《中国武术段位制系列教程》概况 | 第12-14页 |
| ·国内外武术发展的相关研究 | 第14-15页 |
| ·武术段位制发展的相关研究 | 第15-17页 |
| ·小学开展武术运动的相关研究 | 第17-19页 |
| ·小学开展武术段位制的相关研究 | 第19-23页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第23-29页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-29页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-26页 |
| ·教学实验法 | 第26-28页 |
| ·专家访谈法 | 第28-29页 |
| ·数理统计法 | 第29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-53页 |
| ·《中国武术段位制系列教程》长拳分析 | 第29-30页 |
| ·长拳段位教材的编写 | 第29-30页 |
| ·长拳段位制教学内容特征 | 第30页 |
| ·一段长拳教学分析 | 第30-38页 |
| ·一段长拳教学的基本理念分析 | 第30-32页 |
| ·一段长拳教学目标分析 | 第32页 |
| ·一段长拳教学策略 | 第32-37页 |
| ·一段长拳考评方法 | 第37-38页 |
| ·实验前学生基本情况分析 | 第38-41页 |
| ·实验前学生年龄、身高和体重等基本情况差异性检验 | 第38-39页 |
| ·实验前学生对武术认知情况差异性检验 | 第39-40页 |
| ·实验前两组学生心理健康情况差异性检验 | 第40-41页 |
| ·武术教学实验后两组学生学习效果评价分析 | 第41-53页 |
| ·武术教学实验后两组学生武术兴趣评价分析 | 第41-42页 |
| ·武术教学实验后两组学生技术考核成绩评价分析 | 第42-44页 |
| ·武术教学实验后两组学生对武术基本知识掌握情况的评价分析 | 第44-45页 |
| ·武术教学实验后两组学生武德教育评价分析 | 第45-46页 |
| ·武术教学实验后两组学生人际关系评价分析 | 第46-48页 |
| ·武术教学实验后两组学生对终身体育锻炼意识评价分析 | 第48-49页 |
| ·武术教学实验后两组学生心理健康影响评价分析 | 第49-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-54页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-69页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第69页 |