| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-23页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·每天锻炼一小时的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外小学课外体育活动的现状 | 第14-16页 |
| ·北京市小学“课后一小时”活动的背景 | 第16-21页 |
| ·北京市小学“课后一小时”活动的组织原则与实施办法 | 第21-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·专家访谈法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·参与式观察法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-55页 |
| ·“课后一小时”体育活动工作小组组织结构分析 | 第26-29页 |
| ·枣园小学“课后一小时”体育活动工作小组组织结构分析 | 第26-27页 |
| ·第八小学“课后一小时”体育活动工作小组组织结构分析 | 第27-28页 |
| ·第九小学“课后一小时”体育活动工作小组组织结构分析 | 第28-29页 |
| ·三所学校的“课后一小时”体育活动工作小组组织结构特点总结 | 第29页 |
| ·“课后一小时”体育活动指导思想和目的分析 | 第29-33页 |
| ·枣园小学“课后一小时”体育活动指导思想和目的分析 | 第30-31页 |
| ·第八小学“课后一小时”体育活动指导思想和目的分析 | 第31-32页 |
| ·第九小学“课后一小时”体育活动指导思想和目的分析 | 第32页 |
| ·三所学校“课后一小时”体育活动指导思想和目的特点总结 | 第32-33页 |
| ·“课后一小时”体育活动教学组织形式和课程分析 | 第33-37页 |
| ·枣园小学“课后一小时”体育活动教学组织形和课程分析 | 第33-34页 |
| ·第八小学“课后一小时”体育活动教学组织形和课程分析 | 第34-35页 |
| ·第九小学“课后一小时”体育活动教学组织形式和课程分析 | 第35-36页 |
| ·三所学校“课后一小时”体育活动教学组织形式和课程特点总结 | 第36-37页 |
| ·“课后一小时”体育活动师资力量分析 | 第37-42页 |
| ·枣园小学“课后一小时”体育活动师资力量分析 | 第37-39页 |
| ·第八小学“课后一小时”体育活动师资力量分析 | 第39-40页 |
| ·第九小学“课后一小时”体育活动师资力量分析 | 第40-41页 |
| ·三所小学“课后一小时”体育活动师资力量特点总结 | 第41-42页 |
| ·学生参与“课后一小时”体育活动的动机和态度分析 | 第42-48页 |
| ·枣园小学学生参与“课后一小时”体育活动的动机和态度分析 | 第43-44页 |
| ·第八小学学生参与“课后一小时”体育活动的动机和态度分析 | 第44-46页 |
| ·第九小学学生参与“课后一小时”体育活动的动机和态度分析 | 第46-47页 |
| ·三所小学学生参与“课后一小时”体育活动的动机和态度特点总结 | 第47-48页 |
| ·“课后一小时”体育活动的场地器材分析 | 第48-51页 |
| ·枣园小学“课后一小时”体育活动的场地器材分析 | 第48-49页 |
| ·第八小学“课后一小时”体育活动的场地器材分析 | 第49-50页 |
| ·第九小学“课后一小时”体育活动的场地器材分析 | 第50-51页 |
| ·三所学校“课后一小时”体育活动的场地器材特点总结 | 第51页 |
| ·三所学校“课后一小时”体育活动效果分析 | 第51-53页 |
| ·学生参与体育锻炼的兴趣变化分析 | 第51-52页 |
| ·学生对“课后一小时”体育活动满意度对比分析 | 第52-53页 |
| ·“课后一小时”体育活动综合分析 | 第53-55页 |
| 4 结论与建议 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·建议 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-77页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |
