| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Purposes of the Research | 第13-14页 |
| ·Structure of the Research | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| ·The Definition of Learning Styles | 第15-16页 |
| ·The Definition of Learning Strategies | 第16-17页 |
| ·Categories of Learning Styles | 第17-23页 |
| ·Joy Reid’s Learning Style | 第17-21页 |
| ·Curry’s“Onion Model” | 第21-22页 |
| ·Dunn & Dunn’s Theory of Learning Styles | 第22-23页 |
| ·Features of Learning Styles | 第23-24页 |
| ·Factors Influencing Learning Styles | 第24-27页 |
| ·Researches on Learning Styles | 第27-30页 |
| ·Researches on Learning Styles Abroad | 第27-28页 |
| ·Researches on Learning Styles at Home | 第28-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-35页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Research Subjects | 第30-31页 |
| ·Research Instruments | 第31-33页 |
| ·Procedures for Data Collection | 第33页 |
| ·Procedures for Data Analysis | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter 4 Presentation of Data Analysis | 第35-49页 |
| ·The General Learning Style Profile | 第35-37页 |
| ·Relationship between Gender and the Learning Style Preferences | 第37-41页 |
| ·Correlation between Learning Style Preferences and English LearningAchievements | 第41-43页 |
| ·The Differences between Top Students and Underachieving Students inLearning Styles | 第43-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-56页 |
| ·Major Findings of the Research | 第49-50页 |
| ·Pedagogical Implications | 第50-53页 |
| ·Raising the Awareness of Learning Styles | 第50-51页 |
| ·Paying Attention to Group Differences | 第51页 |
| ·Matching Teaching Styles with Learning Styles | 第51-53页 |
| ·Introducing Negotiation Classes | 第53页 |
| ·Limitations of the Research | 第53-54页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第54页 |
| ·Summary | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-60页 |
| Appendix 1 | 第60-63页 |
| Appendix 2 | 第63-65页 |
| Appendix 3 | 第65-66页 |
| Appendix 4 | 第66-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
