初中学生生命教育的问题与对策研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-16页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| （一）理论意义 | 第15页 |
| （二）实践意义 | 第15-16页 |
| 第二章 初中学生生命教育的基本理论 | 第16-23页 |
| 一、生命教育的提出及定义 | 第16-17页 |
| （一）生命教育的提出 | 第16页 |
| （二）生命教育的定义 | 第16-17页 |
| 二、初中学生身心特征 | 第17-19页 |
| （一）生理特征 | 第17-18页 |
| （二）心理特征 | 第18-19页 |
| 三、理论基础 | 第19-20页 |
| （一）全人教育思想 | 第19-20页 |
| （二）素质教育理论 | 第20页 |
| 四、初中生生命教育的内容 | 第20-23页 |
| （一）人与自我 | 第20-21页 |
| （二）人与社会 | 第21页 |
| （三）人与自然 | 第21-23页 |
| 第三章 初中学生生命教育现状调查 | 第23-40页 |
| 一、研究方法 | 第23-24页 |
| （一）调查对象 | 第23-24页 |
| （二）调查问卷 | 第24页 |
| 二、调查结果 | 第24-38页 |
| （一）学生对自我的认识 | 第24-27页 |
| （二）学生对社会的认识 | 第27-36页 |
| （三）学生对自然的认识 | 第36-38页 |
| 三、学校生命教育机构与实施情况 | 第38-40页 |
| 第四章 初中学生生命教育存在的主要问题及对策 | 第40-51页 |
| 一、初中学生生命教育存在的主要问题 | 第40-45页 |
| （一）教育者在生命教育系统中存在失位现象 | 第40-41页 |
| （二）当前学生人生价值取向教育存在弊病 | 第41页 |
| （三）学生自我保护、善待生命意识有欠缺 | 第41-42页 |
| （四）培育良好人际关系方面还有不足 | 第42-43页 |
| （五）学生生命教育体系缺乏系统性 | 第43页 |
| （六）生命教育师资力量匮乏 | 第43-44页 |
| （七）社会“隐性”因素对学生生命观塑造有不利影响 | 第44页 |
| （八）学校生命教育的机构建设及配套设施不完善 | 第44-45页 |
| 二、改进初中学生生命教育的对策与建议 | 第45-51页 |
| （一）教育者要提高生命教育重要性的认识 | 第45页 |
| （二）还原以“人性”为根基的教育 | 第45-46页 |
| （三）提高学生生命保护意识 | 第46-47页 |
| （四）培育学生健康的人际关系 | 第47页 |
| （五）注重生命教育内容与各学科的融合 | 第47-48页 |
| （六）提升教育者的生命教育素养 加强师资队伍建设 | 第48-49页 |
| （七）减少社会“隐性”因素对学生的不利影响 | 第49-50页 |
| （八）完善生命教育机构建设及配套设施 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-58页 |
| 附录B | 第58-60页 |
| 作者简历 | 第60页 |
