中美高中生物教材的比较研究
| 目录 | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·美国课程改革简介 | 第10-11页 |
| ·中国课程改革简介 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-14页 |
| ·对中美高中生物教材的宏观比较研究 | 第13-14页 |
| ·对中美高中生物教材的微观比较研究 | 第14页 |
| ·研究特色 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 中美高中生物教材的整体比较 | 第16-25页 |
| ·教材目录设计的比较 | 第16-18页 |
| ·美版教材目录设计 | 第16-18页 |
| ·人教版、中图版教材目录设计 | 第18页 |
| ·教材选取内容的比较 | 第18-23页 |
| ·整体内容比较 | 第18-21页 |
| ·部分具体内容比较 | 第21-23页 |
| ·教材编排顺序的比较 | 第23-25页 |
| ·美版教材编排顺序 | 第23-24页 |
| ·我国教材编排顺序 | 第24页 |
| ·编排的逻辑性比较 | 第24-25页 |
| 3 中美高中生物教材的细节比较 | 第25-59页 |
| ·教材的栏目设置 | 第25-34页 |
| ·美版教材的栏目设置 | 第25-29页 |
| ·人教版教材的栏目设置 | 第29-32页 |
| ·中图版教材的栏目设置 | 第32-34页 |
| ·教材的实验设计 | 第34-52页 |
| ·美版教材的实验设计 | 第34-44页 |
| ·人教版教材的实验设计 | 第44-47页 |
| ·中图版教材的实验设计 | 第47-52页 |
| ·教材的习题设计 | 第52-55页 |
| ·美版教材的习题设计 | 第52-53页 |
| ·人教版教材的习题设计 | 第53-54页 |
| ·中图版教材的习题设计 | 第54-55页 |
| ·教材的插图设计 | 第55-59页 |
| ·插图的严谨性比较 | 第55-56页 |
| ·插图的精美度比较 | 第56-57页 |
| ·插图的作用效果比较 | 第57-59页 |
| 4 美版教材校本化 | 第59-62页 |
| ·课堂的应用 | 第59-60页 |
| ·图片的利用 | 第59页 |
| ·案例的利用 | 第59-60页 |
| ·校本课程的应用 | 第60-61页 |
| ·职业规划 | 第60页 |
| ·生物学与人类健康 | 第60-61页 |
| ·跨界生物学 | 第61页 |
| ·生物兴趣小组的应用 | 第61-62页 |
| 5 研究结论及展望 | 第62-64页 |
| ·研究结论 | 第62-63页 |
| ·美版教材的优点和不足 | 第62页 |
| ·人教版教材的优点和不足 | 第62-63页 |
| ·中图版教材的优点和不足 | 第63页 |
| ·研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
