| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| (一) 选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| (二) 选题的依据 | 第11-12页 |
| 1. 理论依据 | 第11页 |
| 2. 现实依据 | 第11-12页 |
| (三) 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 3. 关于思想道德教育中的自我教育的研究 | 第14-15页 |
| (四) 论文研究方法 | 第15页 |
| 1. 文献研究法 | 第15页 |
| 2. 归纳研究法 | 第15页 |
| (五) 论文的创新点 | 第15-17页 |
| 1. 自我教育概念的重新解读 | 第15页 |
| 2. 多视角的研究思路 | 第15-17页 |
| 二、高校研究生自我思想道德教育相关概念阐述 | 第17-24页 |
| (一) 研究生自我教育 | 第17-19页 |
| 1. 自我身心素质教育 | 第17-18页 |
| 2. 自我思想品德教育 | 第18页 |
| 3. 自我文化素质教育 | 第18-19页 |
| 4. 自我专业素质教育 | 第19页 |
| (二) 研究生思想道德教育 | 第19-20页 |
| (三) 研究生自我思想道德教育 | 第20-24页 |
| 1. 研究生自我思想道德教育的概念 | 第20-21页 |
| 2. 研究生自我思想道德教育的特征 | 第21-24页 |
| 三、目前高校研究生自我思想道德教育的现状及存在问题原因分析 | 第24-32页 |
| (一) 目前高校研究生自我思想道德值得肯定的方面 | 第24-25页 |
| 1. 爱国主义情感强烈 | 第24页 |
| 2. 高度的政治认同 | 第24-25页 |
| 3. 成才愿望强烈 | 第25页 |
| (二) 目前高校研究生自我思想道德教育存在的问题 | 第25-28页 |
| 1. 自我思想道德修养的自觉性不高 | 第25-26页 |
| 2. 自我思想道德教育的针对性不强 | 第26页 |
| 3. 自我思想道德教育能力有待提高 | 第26-28页 |
| (三) 目前高校研究生自我思想道德教育存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 1. 社会转型带来的影响 | 第29页 |
| 2. 传统教育模式的影响 | 第29-30页 |
| 3. 学界对研究生自我思想道德教育的研究不到位 | 第30-32页 |
| 四、提高高校研究生自我思想道德教育实效性的对策 | 第32-39页 |
| (一) 充分运用有效的研究生自我思想道德教育的方法的 | 第32-34页 |
| 1. 自我批评法 | 第32页 |
| 2. 自我修养法 | 第32-33页 |
| 3. 实践锻炼法 | 第33-34页 |
| (二) 创新和完善研究生自我思想道德教育的机制 | 第34-36页 |
| 1. 研究生自我思想道德教育的内部机制 | 第34-35页 |
| 2. 研究生自我思想道德教育的外部机制 | 第35-36页 |
| (三) 强化研究生自我思想道德教育的重点 | 第36-39页 |
| 1. 强化研究生终身学习理念和学习能力 | 第36页 |
| 2. 强化研究生自我评价能力的培养 | 第36-37页 |
| 3. 强化研究生自我思想道德教育环塊的构建 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
