| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-15页 |
| ·体育课程目标概念及相关概念辨析 | 第9-11页 |
| ·体育课程目标研究现状 | 第11-15页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 4 百年体育课程目标演变的历史考察 | 第16-37页 |
| ·清朝末年体育课程目标回顾与分析（1902—1911） | 第16-18页 |
| ·辛亥革命后北洋军阀时期体育课程目标回顾与分析（1912-1926） | 第18-20页 |
| ·辛亥革命后北洋军阀时期体育课程目标回顾与变化分析 | 第18-20页 |
| ·辛亥革命后北洋军阀时期体育课程目标演变的社会背景分析 | 第20页 |
| ·国民党统治时期体育课程目标回顾与分析（1927-1949） | 第20-26页 |
| ·新中国体育课程目标回顾与分析（1949 年-20 世纪末） | 第26-33页 |
| ·新课程标准中的体育课程目标回顾与分析(2001-2011 年) | 第33-37页 |
| 5 百年体育课程目标演变呈现的规律性特点 | 第37-42页 |
| ·体育课程目标价值取向的转变(社会本位—学科本位—学生本位) | 第38-39页 |
| ·体育课程目标表述形式更加准确 | 第39-41页 |
| ·课程目标的演变受制于社会政治、文化环境 | 第41-42页 |
| 6 我国中小学体育课程目标演变发展的思考与启示 | 第42-44页 |
| ·对体育课程目标全面性的思考 | 第42页 |
| ·体育课程目标的发展始终追求个人、学科和社会价值的平衡 | 第42-43页 |
| ·对今后教学目标制定的思考 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
