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中学数学教师课堂教学决策研究

摘要第1-4页
Abstract第4-5页
目录第5-8页
第1章 绪论第8-11页
   ·问题的提出第8-9页
     ·社会对教师的要求第8页
     ·教师专业发展的要求第8页
     ·教师教学决策研究的要求第8-9页
   ·研究意义第9页
     ·理论意义第9页
     ·实践意义第9页
   ·概念界定第9-11页
     ·新手教师第9页
     ·专家教师第9-10页
     ·熟手教师第10-11页
第2章 文献综述第11-17页
   ·国外对教学决策的研究第11-14页
     ·教学决策的定义第11页
     ·教学决策的分类第11-12页
     ·教学决策研究方法第12-14页
   ·国内对教学决策的研究第14-15页
   ·相关研究的特点及思考第15-17页
第3章 研究设计第17-19页
   ·研究内容第17页
   ·研究方法第17-18页
     ·案例研究法第17页
     ·文献研究法第17-18页
     ·录像观察法第18页
     ·比较研究法第18页
     ·结构性访谈法第18页
   ·研究流程第18-19页
第4章 教师课堂教学决策的表现性研究第19-43页
   ·研究目的第19页
   ·研究思路第19页
   ·研究对象第19页
   ·研究过程第19-41页
     ·案例1:向量的概念的比较研究第19-33页
     ·案例2:加权平均数对比研究第33-41页
   ·表现性分析第41-43页
第5章 教师课堂教学决策影响因素分析第43-47页
   ·研究目的第43页
   ·研究对象第43-44页
   ·研究结论第44-47页
     ·影响因素1:教师的信念第44-45页
     ·影响因素2:教师的知识第45-46页
     ·影响因素3:学生的反馈第46-47页
第6章 结论与建议第47-50页
   ·研究结论第47-48页
     ·教师课堂教学决策表现性研究结论第47-48页
     ·影响教师教学决策的因素第48页
   ·研究建议第48-50页
     ·职前教育第48-49页
     ·职业培训第49-50页
结束语第50-51页
附录A T教师课堂教学片断第51-54页
附录B 访谈提纲第54-55页
参考文献第55-58页
在读期间发表的学术论文及研究成果第58-59页
致谢第59页

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