| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 略读课文教学相关概念的界定与理论依据 | 第9-14页 |
| （一） 略读课文教学相关概念的界定 | 第9-12页 |
| （二） 进行略读课文教学的理论依据 | 第12-14页 |
| 二、 现行人教版初中语文教材中的略读课文编选分析 | 第14-16页 |
| （一） 现行人教版初中语文教材略读课文的编选意图 | 第14页 |
| （二） 现行人教版初中语文教材略读课文的编排特点 | 第14-16页 |
| 三、 初中语文略读课文教学的现状及分析 | 第16-22页 |
| （一） 初中语文略读课文教学的现状调查 | 第16-17页 |
| （二） 初中语文略读课文教学的问题分析 | 第17-19页 |
| （三） 初中语文略读课文教学出现的问题的原因 | 第19-22页 |
| 四、 初中语文略读课文教学的实施策略 | 第22-29页 |
| （一） 教师要深入了解学生的阅读习惯 | 第22-23页 |
| （二） 制定切实可行的教学目标 | 第23-24页 |
| （三） 尊重学生学习的自主性，适时进行指导 | 第24-27页 |
| （四） 结合精读课文，指导课外阅读 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 1 | 第31-33页 |
| 附录 2 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |