| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一章 问题解决元认知的研究背景 | 第18-30页 |
| 第一节 元认知理论 | 第18-24页 |
| ·元认知理论的提出 | 第18-20页 |
| ·元认知理论的解析 | 第20-24页 |
| 第二节 问题解决理论 | 第24-30页 |
| ·问题与问题解决 | 第24-26页 |
| ·问题解决的过程 | 第26-28页 |
| ·问题解决与元认知的关系 | 第28-30页 |
| 第二章 化学问题解决元认知水平测量工具的编制 | 第30-52页 |
| 第一节 元认知测量的一般方法 | 第30-31页 |
| ·口语报告法 | 第30页 |
| ·行为分析法 | 第30页 |
| ·假设情境法 | 第30页 |
| ·问卷测量法 | 第30-31页 |
| 第二节 化学问题解决元认知知识问卷的编制 | 第31-39页 |
| ·预测问卷编制 | 第31-33页 |
| ·第一次预测 | 第33页 |
| ·问卷分析 | 第33-36页 |
| ·第二次预测 | 第36页 |
| ·问卷分析 | 第36-39页 |
| 第三节 化学问题解决元认知调控问卷的编制 | 第39-46页 |
| ·问卷编制 | 第39-42页 |
| ·第一次预测 | 第42-43页 |
| ·问卷分析 | 第43-46页 |
| 第四节 化学问题解决元认知体验问卷的编制 | 第46-52页 |
| ·问卷编制 | 第46-48页 |
| ·第一次预测 | 第48页 |
| ·问卷分析 | 第48-52页 |
| 第三章 高一学生化学问题解决元认知水平现状调查 | 第52-62页 |
| 第一节 研究方法 | 第52-53页 |
| ·被试对象选择 | 第52页 |
| ·研究工具 | 第52页 |
| ·数据管理 | 第52-53页 |
| 第二节 研究结果与分析 | 第53-62页 |
| ·化学问题解决元认知知识调查结果 | 第53-55页 |
| ·化学问题解决元认知调控调查结果 | 第55-58页 |
| ·化学问题解决元认知体验调查结果 | 第58-62页 |
| 第四章 化学问题解决元认知的影响因素及其测量 | 第62-80页 |
| 第一节 化学问题解决元认知的影响因素 | 第62-64页 |
| ·任务价值与元认知 | 第62-63页 |
| ·成就目标与元认知 | 第63页 |
| ·自我效能与元认知 | 第63-64页 |
| 第二节 化学问题解决元认知影响因素测量工具编制 | 第64-75页 |
| ·任务价值预测问卷编制 | 第64-66页 |
| ·任务价值问卷第一次预测及分析 | 第66-68页 |
| ·成就目标预测问卷编制 | 第68-69页 |
| ·成就目标问卷第一次预测及分析 | 第69-71页 |
| ·自我效能预测问卷编制 | 第71-73页 |
| ·自我效能问卷第一次预测及分析 | 第73-75页 |
| ·信度分析 | 第75页 |
| 第三节 化学问题解决元认知与其影响因素的相关性分析 | 第75-80页 |
| ·研究方法 | 第75-76页 |
| ·研究结果与分析 | 第76-80页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第80-82页 |
| 第一节 研究结果 | 第80-81页 |
| 第二节 研究反思 | 第81-82页 |
| ·本研究特点 | 第81页 |
| ·本研究局限 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 个人简历 | 第90-91页 |