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大学生生命安全教育体系建设研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
第1章 引言第11-19页
   ·研究意义第11-12页
     ·理论意义第11-12页
     ·现实意义第12页
   ·国内外研究现状第12-17页
     ·国外研究现状第12-15页
     ·国内研究现状第15-17页
   ·研究内容与方法第17页
     ·研究内容第17页
     ·研究方法第17页
   ·主要工作和创新第17-18页
   ·论文的基本结构第18-19页
第2章 大学生生命安全现状分析第19-31页
   ·影响大学生生命安全的因素第19-24页
     ·违规用火用电第19-21页
     ·人身伤害第21-22页
     ·交通事故第22-23页
     ·食品卫生第23-24页
     ·自然灾害第24页
   ·大学生生命安全及生命价值观现状第24-26页
     ·大学生生命安全现状第24-25页
     ·大学生生命价值观现状第25-26页
   ·大学生生命安全教育现状第26-31页
     ·生命安全意识不浓厚第26-28页
     ·生命安全教育体制不健全第28页
     ·生命安全教育方法不全面第28-29页
     ·生命安全教育内容不丰富第29-31页
第3章 大学生生命安全教育现状的成因分析第31-40页
   ·大学生个人经历的差异性及心理不健全第31-32页
     ·大学生个人经历的差异性第31页
     ·大学生心理不健全第31-32页
   ·大学生生命安全教育未从家庭教育抓起第32-33页
     ·家长生命安全教育意识有所欠缺第32页
     ·家长对孩子生命安全教育力不足第32-33页
     ·家长对学校生命安全教育的了解有所欠缺第33页
   ·学校对大学生生命安全教育不全面第33-36页
     ·生命安全教育保障机制不完善第33-34页
     ·生命安全教育未提升到战略层次第34-35页
     ·基层教师执行力弱化至生命安全教育流于形式第35页
     ·生命安全教育未从小抓起第35-36页
     ·对出现大学生生命安全事件进行封闭第36页
   ·社会各阶层未对大学生生命安全教育起足够的引导作用第36-37页
     ·生命安全教育机构和组织寥寥无几第36-37页
     ·社会环境的变化导致大学生生命价值观变迁第37页
     ·社会舆论监督和反馈机制不健全第37页
   ·国家对大学生生命安全教育不足第37-40页
     ·我国的教育体制过于保守第38页
     ·国家对生命安全教育学科认识不足第38-39页
     ·国家对生命安全教育的公共投入几乎为零第39-40页
第4章 建设“五位一体”大学生生命安全教育体系第40-54页
   ·加强大学生生命安全本我教育——自我教育第41-44页
     ·加大学生心理健康教育力,摆正大学生心态第41-42页
     ·实行自我教育“四步法”,提高生命安全意识第42-43页
     ·加强审美教育,树立正确生命价值观第43-44页
   ·重视大学生生命安全基础教育——家庭教育第44-47页
     ·增强家长生命安全教育意识第44-45页
     ·提高家长生命安全教育力第45-47页
     ·发挥榜样力量,营造良好家庭氛围第47页
   ·增强大学生生命安全主导教育——学校教育第47-50页
     ·健全高校生命安全教育保障机制第47-48页
     ·将生命安全教育理念提升到战略高度第48页
     ·加强高校基层教师执行力第48-49页
     ·不同阶段制定不同的生命安全教育方案第49页
     ·带领学生学习典型事件第49-50页
     ·成立生命安全教育组织第50页
   ·营造大学生生命安全环境教育——社会教育第50-52页
     ·建立生命安全教育的社会组织和行业协会第50-51页
     ·充分发挥舆论作用第51-52页
   ·强化大学生生命安全宏观教育——国家教育第52-54页
     ·深化教育体制改革,国家发展生命安全教育的第一抓手第52-53页
     ·健全生命安全教育学科建设第53页
     ·加大生命安全教育投入,完善生命安全教育配置第53-54页
结论与展望第54-55页
 1、结论第54页
 2、展望第54-55页
附录第55-58页
参考文献第58-60页
致谢第60-61页
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况第61-62页

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