| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的缘起与研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究状况 | 第9-11页 |
| 1.关于人文关怀概念 | 第9-10页 |
| 2.关于人文关怀在大学生思想道德发展中的作用 | 第10-11页 |
| 3.关于发挥人文关怀在大学生思想道德发展中作用的对策 | 第11页 |
| (三) 写作思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、人文关怀在大学生思想道德发展中的价值 | 第13-20页 |
| (一) 大学生思想政治教育与人文关怀的内在关联 | 第13-16页 |
| 1.人文关怀的意蕴 | 第13-15页 |
| 2.促进大学生思想道德发展是人文关怀的重要指向 | 第15-16页 |
| (二) 人文关怀在大学生思想道德发展中的作用 | 第16-20页 |
| 1.有助于大学生道德参与的主体认同 | 第16-17页 |
| 2.有助于大学生生成健康的道德情感 | 第17页 |
| 3.有助于大学生树立高尚的道德观念 | 第17-18页 |
| 4.有助于大学生形成自觉的道德生活习惯 | 第18-19页 |
| 5.有助于创造和谐的道德文化环境 | 第19-20页 |
| 二、人文关怀在大学生思想道德发展中作用发挥存在的问题及原因 | 第20-30页 |
| (一) 人文关怀在大学生思想道德发展中作用发挥存在的问题 | 第20-25页 |
| 1.高校人文氛围较为薄弱 | 第20-21页 |
| 2.人文关怀从理念到实践的转化不够 | 第21-22页 |
| 3.人文关怀对大学生思想道德发展的作用效果不佳 | 第22-24页 |
| 4.人文关怀教育尚未形成合力 | 第24-25页 |
| (二) 人文关怀在大学生思想道德发展中作用发挥问题的原因 | 第25-30页 |
| 1.偏狭的利益导向冲击人文关怀 | 第25-26页 |
| 2.高校严重的行政化制约人文关怀 | 第26-27页 |
| 3.开放性社会环境增加了人文关怀的选择难度 | 第27-28页 |
| 4.人文关怀与大学生的日常生活联系不紧 | 第28页 |
| 5.高校各种教育力量尚未形成合力 | 第28-30页 |
| 三、强化人文关怀,促进大学生思想道德发展的对策 | 第30-42页 |
| (一) 提高对大学生思想政治教育人文关怀的理论认知 | 第30-33页 |
| 1.明确大学生思想政治教育人文关怀的理论依据 | 第30-31页 |
| 2.确立大学生思想政治教育人文关怀的重要地位 | 第31-32页 |
| 3.坚持大学生思想政治教育人文关怀的基本原则 | 第32-33页 |
| (二) 创新大学生思想政治教育人文关怀的具体内容 | 第33-39页 |
| 1.丰富道德精神方面的人文关怀内容 | 第34-35页 |
| 2.充实道德心理方面的人文关怀内容 | 第35-37页 |
| 3.拓展道德生活方面的人文关怀内容 | 第37-39页 |
| (三) 优化大学生思想政治教育人文关怀的实践方法 | 第39-42页 |
| 1.深入调查把握大学生思想道德水平的实际状况 | 第39页 |
| 2.改善教学和管理模式 | 第39-40页 |
| 3.充分运用网络交流方式 | 第40页 |
| 4.善于运用隐性教育手段 | 第40-41页 |
| 5.整合人文关怀的力量 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
