| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出与选题的研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究现状 | 第11-16页 |
| 1、关于小组工作的相关内容 | 第11-13页 |
| 2、关于小组工作方法在学校社会工作中的运用 | 第13-14页 |
| 3、关于小组工作在大学生思想政治教育中的运用 | 第14-16页 |
| (三) 本文的写作思路和研究方法 | 第16-17页 |
| 一、小组工作在大学生思想政治教育中运用的必要性和可能性 | 第17-26页 |
| (一) 小组工作在大学生思想政治教育中运用的必要性 | 第17-21页 |
| 1、运用小组工作方法是解决大学生成长过程中的种种问题、促进其健康成长的内在需要 | 第17-19页 |
| 2、运用小组工作方法是促进大学生思想政治教育队伍专业化的内在需要 | 第19-20页 |
| 3、运用小组工作方法是创新大学生思想政治教育方法的内在要求 | 第20-21页 |
| (二) 小组工作在大学生思想政治教育中运用的可能性 | 第21-26页 |
| 1、小组工作与大学生思想政治教育的相融性为其运用提供了基本前提 | 第21-22页 |
| 2、小组工作实践为小组工作在大学生思想政治教育中的运用积累了经验 | 第22-24页 |
| 3、辅导员队伍为小组工作的运用提供了便利条件 | 第24-26页 |
| 二、小组工作在大学生思想政治教育中运用状况分析 | 第26-34页 |
| (一) 小组工作在大学生思想政治教育中运用的一般状况 | 第26-29页 |
| 1、小组工作在大学生思想政治教育中已得到初步运用 | 第26-27页 |
| 2、小组工作在大学生思想政治教育中开始发挥重要作用 | 第27-29页 |
| (二) 小组工作在大学生思想政治教育中运用存在的问题 | 第29-31页 |
| 1、多数大学生思想政治教育者未能自觉运用小组工作方法 | 第29-30页 |
| 2、在大学生思想政治教育中运用小组工作方法还不够充分 | 第30页 |
| 3、对小组工作方法的借鉴多停留在其形式上 | 第30-31页 |
| (三) 小组工作在大学生思想政治教育中运用存在问题的原因 | 第31-34页 |
| 1、辅导员工作量大,影响他们对小组工作方法的运用 | 第31-32页 |
| 2、受限于已有工作方法,缺乏工作方法的创新 | 第32-33页 |
| 3、对教育者缺乏小组工作方法的系统培训 | 第33-34页 |
| 三、小组工作在大学生思想政治教育中运用的基本举措 | 第34-44页 |
| (一) 借鉴小组工作价值观念,丰富大学生思想政治教育观念体系 | 第34-36页 |
| 1、借鉴积极的人际关系原则,坚持"以人为本"理念 | 第34-35页 |
| 2、借鉴强调团队合作原则,促进大学生健康成长 | 第35页 |
| 3、借鉴增进个人进取心原则,激发大学生的主体性 | 第35-36页 |
| 4、借鉴个别化原则,尊重大学生发展的特殊性 | 第36页 |
| (二) 借鉴小组工作模式,创新大学生思想政治教育形式 | 第36-39页 |
| 1、借鉴社会目标模式,发挥大学生思想政治教育的主导作用 | 第37页 |
| 2、借鉴互惠模式,训练大学生的主体能力 | 第37-38页 |
| 3、借鉴发展模式,更好地促进大学生全面发展 | 第38-39页 |
| (三) 借鉴小组工作技巧,丰富大学生思想政治教育方法和艺术 | 第39-44页 |
| 1、借鉴小组工作一般技巧,增强大学生思想政治教育的科学性 | 第40-41页 |
| 2、借鉴小组工作讨论技巧,优化大学生思想政治教育方法 | 第41-42页 |
| 3、借鉴小组活动设计技巧,增强大学生思想政治教育的艺术魅力 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |
