| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、 研究背景 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 注释 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、 文化和语言 | 第11-12页 |
| （一） 文化 | 第11页 |
| （二） 语言 | 第11页 |
| （三） 文化和语言的关系 | 第11-12页 |
| 二、 文化背景知识与英语教学 | 第12-13页 |
| （一） 文化背景知识的概念 | 第12页 |
| （二） 文化背景知识与英语阅读理解教学 | 第12-13页 |
| 注释 | 第13-15页 |
| 第三章 自上而下（top-down）阅读模式 | 第15-18页 |
| 注释 | 第17-18页 |
| 第四章 文化背景知识对阅读理解学习和教学影响调查 | 第18-36页 |
| 一、 调查对象 | 第18页 |
| 二、 研究假设及目的 | 第18-19页 |
| 三、 调查方法与调查步骤 | 第19-21页 |
| （一） 问卷调查 | 第19页 |
| （二） 测试 | 第19页 |
| （三） 阅读材料与教学方法 | 第19-21页 |
| 四、 结果、分析与调查局限性 | 第21-32页 |
| （一） 问卷调查结果及分析 | 第21-31页 |
| （二） 测试结果及分析 | 第31页 |
| （三） 调查局限性 | 第31-32页 |
| 五、 调查结论 | 第32-35页 |
| （一） 受试学生对所学教材内容的文化背景知识了解程度 | 第32页 |
| （二） 文化背景知识对学生英语习得产生的影响 | 第32-33页 |
| （三） 背景知识对受试学生语言习得产生影响的原因 | 第33-34页 |
| （四） 背景知识对阅读理解教学的指导意义 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 第五章 对高中英语阅读教学的启示 | 第36-40页 |
| 一、 教师应树立正确的语言文化教学观念 | 第36-37页 |
| 二、 巧用教材，扩大学生文化背景知识面 | 第37页 |
| 三、 正确处理课内语言点教学和课后文化知识教学的关系 | 第37-39页 |
| 四、 利用角色扮演等多种课堂活动，增加学生英语文化背景知识 | 第39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
