高中化学课堂提问与学生思维发展关系研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 研究背景 | 第10-26页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-26页 |
| 2 研究设计 | 第26-31页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·相关概念界定 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究内容 | 第29-31页 |
| 3 研究一：化学课堂提问的思维水平及开放性研究 | 第31-43页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法与过程 | 第31-37页 |
| ·研究结果 | 第37-41页 |
| ·研究结论 | 第41-43页 |
| 4 研究二：化学课堂提问与教学时间匹配度的研究 | 第43-50页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-44页 |
| ·案例分析 | 第44-46页 |
| ·数据统计及处理 | 第46-47页 |
| ·数据分析及结果 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第49-50页 |
| 5 研究三：高思维水平问题有效解决的互动研究 | 第50-70页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究思路及方法 | 第50-52页 |
| ·案例分析 | 第52-66页 |
| ·分析结果及建议 | 第66-70页 |
| 6 结论、启示及反思 | 第70-72页 |
| ·结论及启示 | 第70-71页 |
| ·论文创新性及局限性分析 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
