| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·问题式教学法的提出 | 第10-11页 |
| ·高中英语阅读教学的现状 | 第11-12页 |
| ·新课标对高中生的阅读能力的要求 | 第12-13页 |
| ·研究的问题和方法 | 第13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| ·国外关于 PBL 的相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内关于 PBL 的相关研究 | 第16页 |
| ·阅读教学的相关研究 | 第16-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-23页 |
| ·问题式教学法的定义和特点 | 第18-20页 |
| ·问题式教学法的基本过程 | 第20-21页 |
| ·阅读教学模式 | 第21-23页 |
| ·自下而上的模式（the bottom-up model） | 第21页 |
| ·自上而下的模式（the top-down model） | 第21页 |
| ·交互模式（the interactive model） | 第21-23页 |
| 4 PBL 在高中英语阅读教学中的案例分析 | 第23-34页 |
| ·PBL 在不同体裁的文章中的案例分析 | 第23-28页 |
| ·个案 1：应用文体裁的英语阅读教学 | 第23-25页 |
| ·个案 2：记叙文体裁的英语阅读教学 | 第25-28页 |
| ·PBL 在不同题材的文章中的案例分析 | 第28-34页 |
| ·个案 3：体育题材的英语阅读教学 | 第28-30页 |
| ·个案 4：文化题材的英语阅读教学 | 第30-34页 |
| 5 高中英语阅读教学：调查分析 | 第34-39页 |
| ·调查目的 | 第34页 |
| ·调查对象、工具和方法 | 第34页 |
| ·资料收集和分析 | 第34-38页 |
| ·研究结果显示 | 第38-39页 |
| 6 结论 | 第39-42页 |
| ·研究结论 | 第39页 |
| ·本研究中有待于解决的问题 | 第39-40页 |
| ·促进问题式阅读教学的建议 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第46-47页 |
| 附录 B: 问题式教学法在阅读中应用情况的调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录 C：访谈内容 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
