高中英语复习课自主学习学案的研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1. 引言 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-19页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·自主学习定义 | 第12页 |
| ·学案定义 | 第12-13页 |
| ·英语复习课 | 第13页 |
| ·自主学习 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·学案 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| 3. 理论依据 | 第19-22页 |
| ·人文主义理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义理论下的学生地位 | 第19页 |
| ·人本主义理论下的教师职责 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-22页 |
| ·建构主义理论下的学生地位 | 第20页 |
| ·建构主义理论下的教师职责 | 第20-22页 |
| 4. 研究设计与方法 | 第22-28页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·调查问卷法 | 第22-23页 |
| ·实验法： | 第23页 |
| ·研究步骤 | 第23-24页 |
| ·数据收集 | 第24-28页 |
| ·调查问卷数据收集 | 第24-26页 |
| ·测试数据收集 | 第26-28页 |
| 5. 数据分析 | 第28-38页 |
| ·问卷调查分析 | 第28-33页 |
| ·实验前的问卷调查分析 | 第28-30页 |
| ·实验后的问卷调查分析 | 第30-33页 |
| ·测试分析 | 第33-38页 |
| ·前测分析 | 第34页 |
| ·后测分析 | 第34-38页 |
| 6. 研究发现与启示 | 第38-43页 |
| ·研究发现 | 第38-41页 |
| ·复习学案对学生的影响 | 第38-39页 |
| ·复习学案对教师的影响 | 第39-40页 |
| ·学案对教学过程的改变 | 第40-41页 |
| ·研究启示 | 第41-43页 |
| 7. 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录 1 访谈记录 | 第48-50页 |
| 附录 2 高中生英语自主学习情况调查问卷 | 第50-51页 |
| 附录 3 前测成绩 | 第51-52页 |
| 附录 4 导学案案例 | 第52-56页 |
| 附录 5 后测成绩 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
