从理论到实践：错误分析理论与初中英语写作教学
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外错误分析理论在语言教学方面的研究 | 第12-13页 |
| ·国内错误分析理论在语言教学方面的研究 | 第13-14页 |
| ·错误分析理论的意义和局限性 | 第14-16页 |
| ·错误分析理论的意义 | 第14-15页 |
| ·错误分析理论的局限性 | 第15-16页 |
| 第三章 理论依据 | 第16-21页 |
| ·中介语理论 | 第16-17页 |
| ·中介语定义 | 第16-17页 |
| ·中介语与错误分析的关系 | 第17页 |
| ·错误分析理论 | 第17-21页 |
| ·错误的概念 | 第17-18页 |
| ·错误的分类 | 第18-19页 |
| ·错误分析的步骤 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计和数据分析 | 第21-29页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究步骤 | 第22-29页 |
| ·数据收集 | 第22-23页 |
| ·数据整理 | 第23-29页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第29-43页 |
| ·初中生英语写作中的错误分析 | 第29-34页 |
| ·语际迁移错误 | 第30-32页 |
| ·语内迁移错误 | 第32-33页 |
| ·环境因素导致的错误 | 第33-34页 |
| ·访谈结果分析 | 第34-39页 |
| ·学生访谈和结果分析 | 第34-35页 |
| ·教师访谈和结果分析 | 第35-37页 |
| ·对待错误的态度 | 第37-38页 |
| ·对待错误的策略与方式 | 第38-39页 |
| ·结果分析与教学建议 | 第39-43页 |
| ·对教学的建议 | 第39-41页 |
| ·对教师的建议 | 第41-42页 |
| ·对学生的建议 | 第42-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-45页 |
| ·研究发现和意义 | 第43-44页 |
| ·研究的局限性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 附录一 错误数据分析表 | 第47-48页 |
| 附录二 访谈情况 | 第48-49页 |
| 附录三 作文题目要求 | 第49-50页 |
| 附录四 英文作文评分标准参考标准 | 第50-51页 |
| 附录五 学生习作 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
