| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义与目的 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| 第2章 相关概念内涵辨析 | 第10-18页 |
| ·“自我”的内涵辨析 | 第10-12页 |
| ·中国历史上对自我内涵的探讨 | 第10-11页 |
| ·西方对自我内涵的辨析 | 第11-12页 |
| ·“自我教育”的内涵辨析 | 第12-15页 |
| ·“自我教育”的概念 | 第12-13页 |
| ·“自我教育”与教育的关系 | 第13-15页 |
| ·大学生思想政治教育中自我教育的内涵辨析 | 第15-18页 |
| ·思想政治教育中自我教育的概念 | 第15页 |
| ·大学生思想政治教育中自我教育的特征 | 第15-16页 |
| ·大学生思想政治教育中自我教育的内容 | 第16-18页 |
| 第3章 大学生思想政治教育中自我教育的价值 | 第18-20页 |
| ·大学生主体性价值 | 第18页 |
| ·大学生自身发展价值 | 第18-19页 |
| ·教育目标性价值 | 第19-20页 |
| 第4章 大学生思想政治教育中自我教育存在的问题及原因分析 | 第20-31页 |
| ·大学生思想政治教育中自我教育存在的问题 | 第20-28页 |
| ·自我修身意识不够成熟 | 第21-22页 |
| ·注重个体,忽视集体的自我教育 | 第22-24页 |
| ·不能做到用实践引导自我教育 | 第24-25页 |
| ·自我对娱乐、时尚比较关注,对社会时事兴趣不高 | 第25-26页 |
| ·大学生自我教育容易受网络不良环境的影响 | 第26-28页 |
| ·大学生思想政治教育中自我教育存在问题的原因分析 | 第28-31页 |
| ·当代大学生自身的特点导致自我教育的效果不佳 | 第28-29页 |
| ·我国的传统教育影响着当代大学生自我教育的自主性 | 第29-30页 |
| ·高校过分追求思想政治教育的整体效果,忽视个体需求 | 第30页 |
| ·社会对高校思想政治教育的不够配合 | 第30-31页 |
| 第5章 大学生思想政治教育中自我教育实现的方法 | 第31-35页 |
| ·自我认识的方法 | 第31-32页 |
| ·自我内化的方法 | 第32-33页 |
| ·自我调控的方法 | 第33-34页 |
| ·自我锻炼的方法 | 第34页 |
| ·榜样学习的方法 | 第34-35页 |
| 第6章 大学生思想政治教育中自我教育实现的途径 | 第35-44页 |
| ·重视大学生的自我意识 | 第35-37页 |
| ·培养大学生的自我意识 | 第35-36页 |
| ·运用大学生的自我意识,发展自我教育 | 第36-37页 |
| ·加强教育队伍建设 | 第37-39页 |
| ·加强辅导员队伍的建设 | 第37-38页 |
| ·加强思想政治教育理论课教师队伍的建设 | 第38-39页 |
| ·重视普通专业课教师在思想政治教育中的作用 | 第39页 |
| ·优化自我教育的环境 | 第39-41页 |
| ·加强校园文化的建设 | 第39-40页 |
| ·加强传媒载体的建设 | 第40-41页 |
| ·创新教学模式 | 第41-42页 |
| ·采用灌输与疏导相结合的方式 | 第41页 |
| ·应重视在实践中进行教学 | 第41-42页 |
| ·有效发挥校各级组织的保障作用 | 第42-44页 |
| ·鼓励教师运用正确的教学方式 | 第42页 |
| ·做好网络思想政治教育工作 | 第42-43页 |
| ·充分发挥学校各级党组织的作用 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的论文、科研成果等 | 第51页 |