高中思想政治教育生活化探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 高中思想政治教育生活化概述 | 第19-29页 |
| ·高中思想政治教育生活化内涵 | 第19-24页 |
| ·思想政治教育生活化的内涵 | 第19-22页 |
| ·高中思想政治教育生活化内涵 | 第22-24页 |
| ·高中思想政治教育生活化的特征 | 第24-29页 |
| ·教育对象的成长性 | 第24-25页 |
| ·教育环境的开放性 | 第25页 |
| ·教育方法的灵活性 | 第25-26页 |
| ·教育效果的前瞻性 | 第26-29页 |
| 第三章 高中思想政治教育生活化的依据 | 第29-39页 |
| ·高中思想政治教育生活化的理论依据 | 第29-33页 |
| ·马克思主义生活实践理论 | 第29-30页 |
| ·亚里士多德的生活德育思想 | 第30-31页 |
| ·杜威的实用主义教育思想 | 第31页 |
| ·陶行知的生活教育思想 | 第31-33页 |
| ·中学生思想政治教育生活化的现实依据 | 第33-39页 |
| ·实现高中思想政治教育目标的需要 | 第33-35页 |
| ·促进高中生身心健康发展的需要 | 第35-36页 |
| ·体现思想政治教育学科特点的需要 | 第36页 |
| ·落实新课改原则精神的需要 | 第36-39页 |
| 第四章 高中思想政治教育生活化的现状 | 第39-49页 |
| ·高中思想政治教育生活化存在的问题 | 第39-42页 |
| ·教育理念功利化现象明显 | 第40页 |
| ·教育内容空洞 | 第40-41页 |
| ·教育方法呆板 | 第41-42页 |
| ·教育评价手段单一 | 第42页 |
| ·高中思想政治教育生活化存在问题的原因 | 第42-49页 |
| ·重应试教育，轻素质教育 | 第42-44页 |
| ·重书本知识，轻现实生活 | 第44-45页 |
| ·重理论灌输，轻生活体验 | 第45-49页 |
| 第五章 高中思想政治教育生活化的对策 | 第49-55页 |
| ·高中思想政治教育生活化的原则 | 第49-51页 |
| ·走进生活与回归课本相结合原则 | 第49-50页 |
| ·课堂讲授与体验生活相结合原则 | 第50页 |
| ·关注现实与构筑理想相结合原则 | 第50-51页 |
| ·高中思想政治教育生活化的途径 | 第51-55页 |
| ·扩充服务生活需求的教育内容 | 第51页 |
| ·运用充满生活情趣的教学方法 | 第51-52页 |
| ·构建凸显生活实际的教育平台 | 第52-54页 |
| ·实施多维度的生活化教育评价 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 A | 第61-62页 |
| 附录 B | 第62页 |
