| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Research Background and Necessities of the Study | 第9-10页 |
| ·Research Purposes | 第10-11页 |
| ·Organization of the Paper | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-19页 |
| ·Focus on Form in SL/FL Instruction | 第12-13页 |
| ·Defining NOF and Explicit Correction | 第13-15页 |
| ·Related Studies | 第15-17页 |
| ·Studies Abroad | 第15-16页 |
| ·Studies at Home | 第16-17页 |
| ·Sociocultural Discourse Analysis (SDA) as an Analytical Tool | 第17-19页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第19-25页 |
| ·A Sociocultural Perspective in SLA | 第19-20页 |
| ·Sociocultural Theory and its Major Components | 第20-25页 |
| ·Mediation | 第20-21页 |
| ·Zone of Proximal Development & Scaffolding | 第21页 |
| ·Activity Theory | 第21-22页 |
| ·Scientific Concepts and Systemic-theoretical Instruction | 第22-25页 |
| Chapter Four Research Design | 第25-27页 |
| ·Research Questions | 第25-26页 |
| ·Data Collection | 第26页 |
| ·Data Analysis | 第26-27页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第27-46页 |
| ·Overall Results | 第27-30页 |
| ·Discussion on the Linguistic Dimension | 第30-41页 |
| ·Discussion on NOF | 第31-37页 |
| ·Discussion on Explicit Correction | 第37-41页 |
| ·Discussion on the Cognitive and Social Processing Dimensions | 第41-46页 |
| Chapter Six Conclusion | 第46-49页 |
| ·Major Findings | 第46-47页 |
| ·Implications for EFL Teaching | 第47页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第47-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix I Transcription Conventions | 第52-53页 |
| Appendix II Sample Transcription | 第53-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第59页 |
