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初中生数学学习兴趣、自我效能感、学业情绪与数学学业成绩的关系研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 问题提出第10-13页
   ·选题背景及意义第10-12页
     ·理论意义第10-11页
     ·实践意义第11-12页
   ·研究的主要内容第12页
   ·研究假设第12-13页
2 文献回顾第13-25页
   ·关于学习兴趣的研究第13-16页
     ·关于学习兴趣的定义第13-14页
     ·关于学习兴趣的结构研究第14-15页
     ·关于学习兴趣的现状与相关研究第15-16页
   ·关于自我效能感的概念、现状及相关研究第16-19页
     ·自我效能感的概念第16-17页
     ·测量工具第17-18页
     ·关于自我效能感的现状研究第18页
     ·关于自我效能感的相关研究第18-19页
   ·关于学业情绪的概念、现状及相关研究第19-22页
     ·学业情绪的概念第19-20页
     ·关于学业情绪的现状研究第20-21页
     ·关于学业情绪的相关研究第21-22页
   ·关于学习兴趣、自我效能感、学业情绪与学业成绩的相关研究第22-25页
3 研究方法第25-28页
   ·研究工具第25-26页
     ·数学学习兴趣水平量表第25页
     ·自我效能感综合量表第25-26页
     ·学业情绪量表第26页
   ·初中生的数学学业成绩第26页
   ·被试第26-27页
   ·施测的方法第27页
   ·数据的处理第27-28页
4 研究的结果第28-46页
   ·初中生数学学习兴趣的现状及差异分析第28-29页
     ·初中生数学学习兴趣的基本情况第28页
     ·初中生数学学习兴趣在人口统计学变量上的差异比较第28-29页
   ·初中生自我效能感的基本情况和在人口统计学上的差异比较第29-31页
     ·初中生自我效能感的基本状况第29-30页
     ·初中生自我效能感在人口统计学变量上的差异比较第30-31页
   ·初中生学业情绪的基本情况和在人口统计学上的差异比较第31-33页
     ·初中生学业情绪的基本状况第31-32页
     ·初中生的学业情绪在人口统计学变量上的差异分析与比较第32-33页
   ·初中生数学学习兴趣、自我效能感与学业情绪的关系研究第33-44页
     ·初中生数学学习兴趣、自我效能感与学业情绪之间的关系分析第33-35页
     ·不同数学学习兴趣的初中生在自我效能感与学业情绪上的比较第35-36页
     ·初中生学业情绪在自我效能感和数学学习兴趣之间的中介作用第36-40页
     ·学业情绪在自我效能感和数学学习兴趣之间的中介作用第40-44页
   ·初中生数学学习兴趣、自我效能感、学业情绪对数学学业成绩的回归分析第44-46页
     ·初中生数学学习兴趣、自我效能感、学业情绪和数学学业成绩的回归分析第44-46页
5 分析讨论第46-56页
   ·初中生数学学习兴趣现状及差异分析第46-48页
     ·初中生数学学习兴趣的现状分析第46页
     ·初中生数学学习兴趣在人口统计学变量上的差异分析第46-48页
   ·初中生自我效能感现状及差异分析第48-50页
     ·初中生自我效能感的现状分析第48页
     ·初中生自我效能感在人口统计学变量上的差异分析第48-50页
   ·初中生学业情绪现状及差异分析第50-52页
     ·初中生学业情绪的现状分析第50-51页
     ·初中生学业情绪在人口统计学变量上的差异分析第51-52页
   ·初中生数学学习兴趣、自我效能感、学业情绪与数学学业成绩之间的关系第52-56页
     ·数学学习兴趣与自我效能感之间的关系第52-53页
     ·数学学习兴趣与学业情绪之间的关系第53页
     ·自我效能感与学业情绪之间的关系第53-54页
     ·数学学习兴趣、自我效能感、学业情绪与数学学业成绩之间的关系第54-56页
6 结论和建议第56-60页
   ·结论第56-57页
   ·建议第57-60页
     ·激发学生的学习兴趣第57-58页
     ·培养学生的自我效能感第58-59页
     ·调节学生在学习中出现的不良情绪第59-60页
参考文献第60-64页
附录第64-71页
致谢第71-73页
在校期间科研成果第73页

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