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社会转型期独立学院学生思想政治教育的改进方法研究

目录第1-8页
Contents第8-13页
摘要第13-14页
Abstract第14-16页
第一章 绪论第16-28页
   ·选题缘起第16页
   ·选题目的第16页
   ·文献综述第16-23页
     ·社会转型的研究第17-19页
     ·独立学院的产生背景及特色第19-20页
     ·社会转型期独立学院大学生思想政治教育第20-23页
     ·评述第23页
   ·选题意义第23页
   ·研究方法第23-25页
     ·文献法第23-24页
     ·问卷法第24页
     ·访谈法第24-25页
   ·概念界定第25-28页
     ·社会转型期第25页
     ·独立学院第25-26页
     ·思想政治教育第26-27页
     ·独立学院学生思想政治教育第27-28页
第二章 社会转型期独立学院学生思想政治教育现状研究第28-46页
   ·独立学院学生的特点分析第28-33页
     ·家庭条件优越,生活费用高第29-30页
     ·心理压力较大,人际交往能力有待提高第30-31页
     ·自控力不强,缺乏学习动力和自我学习能力第31-33页
     ·信仰缺失;功利色彩浓厚第33页
   ·独立学院学生思想政治教育的特点第33-36页
     ·学生思想政治教育管理体制的复杂性第33-34页
     ·学生思想政治教育目标的时代性和独创性第34-35页
     ·学生思想政治教育实施过程的不稳定性第35-36页
   ·社会转型期独立学院学生思想教育的现状第36-40页
     ·社会转型期独立学院学生个人思想观念改变第36-37页
     ·社会转型期独立学院学校思想教育方法与方式存在不足第37-38页
     ·社会转型期独立学院学生家庭思想教育存在脱节第38-39页
     ·社会转型期社会思想教育未尽到应尽义务第39-40页
   ·社会转型期独立学院学生心理健康教育的现状第40-42页
     ·社会转型期造成独立学院学生造成心理压力增大,适应能力低下,人格偏差第40页
     ·社会转型期使独立学院学生产生心理异常原因分析第40-42页
   ·社会转型期独立学院学生政治教育的现状第42-45页
     ·社会转型期国际政治环境对独立学院学生思想带来冲击第42页
     ·社会转型期造成独立学院学生对政治反应淡漠第42-43页
     ·社会转型期造成独立学院学生政治功利性色彩浓厚第43-44页
     ·社会转型期独立学院的政治理论课程、手段和方法陈旧第44-45页
   ·本章小结第45-46页
第三章 社会转型期独立学院学生思想政治教育改进的办法第46-58页
   ·加强对独立学院学生的了解和认识第46-47页
   ·完善社会转型期独立学院学生思想政治教育理念第47-51页
     ·树立应用型技术人才的培养思路,加强学风建设第47-48页
     ·提高对学生思想政治教育的认识,将思想政治教育理念贯彻到教师考评与课程考核中第48-49页
     ·强调“实践+专业”的育人理念,打造学生个性发展平台,推行分级培养模式第49-50页
     ·吸取西方发达国家高校学生思政教育模式,创新独立学院学生思想政治教育理念第50-51页
   ·构建协调有效,全员参与的独立学院学生思想政治教育机制系统第51-52页
     ·建立并完善独立学院思想政治教育主管领导责任机制第51-52页
     ·统筹独立学院思想政治教育各级协调配合机制第52页
     ·健全独立学院思想政治教育目标考核、奖惩管理机制第52页
   ·提高社会转型期独立学院学生家庭思想政治教育的地位与作用,改善家校联合培养机制第52-53页
   ·改进社会转型期独立学院学生心理健康教育的内容、方法第53-54页
   ·完善社会转型期独立学院学生思想政治教育工作载体第54-58页
     ·改进社会转型期独立学院学生政治理论课程授课内容与方法第54-55页
     ·加强社会转型期独立学院党团组织建设,树立榜样作用第55页
     ·积极开展独立学院学生思想政治网络虚拟载体建设第55-58页
结束语第58-60页
参考文献第60-62页
致谢第62-63页
附录 A 独立学院学生思想政治教育状况调查问卷第63-66页
附录 B 访谈提纲第66-67页
攻读硕士学位期间发表的论文第67页

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