| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-15页 |
| ·社区 | 第11-13页 |
| ·社区教育 | 第13-15页 |
| ·国内外研究状况 | 第15-21页 |
| ·国外研究综述 | 第15-17页 |
| ·国内研究综述 | 第17-21页 |
| ·研究思路与方法 | 第21-22页 |
| 2 社区教育发展中政府角色的应然定位 | 第22-29页 |
| ·行政后全能主义是社区教育发展中政府作用的理论基础 | 第22-24页 |
| ·社区教育自身的发展特性决定了政府必然介入其发展 | 第24-25页 |
| ·国内外社区教育的发展经验决定了社区教育发展离不开政府作用 | 第25-27页 |
| ·如何实现对社区教育发展中政府角色的应然定位 | 第27-29页 |
| 3 宁波市社区教育发展中政府作用发挥的现状调查与分析 | 第29-59页 |
| ·社区教育发展中政府作用发挥的现状调查 | 第29-52页 |
| ·调查的动机和目的 | 第29页 |
| ·调查的对象和方法 | 第29-34页 |
| ·调查的内容和结果 | 第34-52页 |
| ·社区教育发展中政府作用发挥的现存问题分析 | 第52-59页 |
| ·社区教育价值理念的认知有待提升 | 第52页 |
| ·社区教育管理体制的构建有待完善 | 第52-53页 |
| ·社区教育学习观念的宣传有待深入 | 第53-54页 |
| ·社区教育学习环境的营造有待优化 | 第54-56页 |
| ·社区教育资源的开发整合有待开拓 | 第56-58页 |
| ·社区教育管理制度的建设有待加强 | 第58-59页 |
| 4 政府在社区教育发展中作用的对策建议 | 第59-71页 |
| ·全局把握、均衡发展，给予社区教育强有力的支持 | 第59-61页 |
| ·加强政府对社区教育价值理念的正确认识，树立新的发展观 | 第59-60页 |
| ·加快旧管理体制的改革创新，夯实政府对社区教育的统筹领导 | 第60-61页 |
| ·分类指导、专项管理，采取针对性措施提高社区教育的实效性 | 第61-71页 |
| ·加大宣传力度，形成良好的终身学习观念和舆论氛围 | 第61-62页 |
| ·完善网络化的社区教育阵地，打造便捷的学习环境 | 第62-63页 |
| ·加快各类资源的开发整合和利用，满足居民对优质教育的需求 | 第63-66页 |
| ·建立健全社区教育管理体制机制，保障社区教育规范有序发展 | 第66-71页 |
| 5 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录A 关于宁波市社区教育发展中政府作用的调查问卷 | 第75-79页 |
| 附录B 关于宁波市社区居民社区教育的认知和参与现状的调查问卷 | 第79-86页 |
| 附录C 宁波市政府在社区教育发展中作用的访谈表 | 第86-89页 |
| 在学研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
