| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| （一） 本选题研究的意义 | 第6页 |
| （二） 研究综述 | 第6-9页 |
| （三） 研究范围 | 第9-10页 |
| 一、教学设计的涵义和原则 | 第10-14页 |
| （一） 教学设计的涵义 | 第10页 |
| （二） 教学设计的原则 | 第10-14页 |
| 二、教学设计与教学流程 | 第14-33页 |
| （一） 本专题教学总体设计思路 | 第14页 |
| （二） 对第一单元的具体设计 | 第14-33页 |
| 第一节 中国早期政治制度的特点 | 第14-19页 |
| 第二节 走向“大一统”的秦汉政治 | 第19-22页 |
| 第三节 君主专制政体的演进与强化 | 第22-26页 |
| 第四节 专制时代晚期的政治形态 | 第26-33页 |
| 三、教学反思 | 第33-36页 |
| （一） 教师要充分发挥历史地图在教学中的作用 | 第33页 |
| （二） 教师在教学中要利用好插图 | 第33-34页 |
| （三） 教学设计应围绕新高考方案进行 | 第34页 |
| （四） 教师应积极地进行课后反思，提高课堂教学实效性 | 第34-35页 |
| （五） 历史教学要走出完全利用多媒体的误区 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |