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学校委托管理中的智能中介服务研究--以上海市成功教育管理咨询中心为例

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 导论第10-23页
   ·研究缘起第10-11页
   ·研究问题与意义第11-12页
     ·研究问题第11-12页
     ·研究意义第12页
   ·概念界定第12-14页
     ·学校委托管理第12-13页
     ·智能中介服务第13页
     ·成功中心第13-14页
   ·文献综述第14-17页
     ·教育中介组织方面第14-15页
     ·学校委托管理方面第15-16页
     ·智能服务方面第16页
     ·评述第16-17页
   ·研究设计第17-23页
     ·研究方法与框架第17-18页
     ·资料搜集第18-20页
     ·研究实施与伦理第20-22页
     ·论文章节安排第22-23页
第二章 成功中心参与学校委托管理过程第23-33页
   ·学校委托管理沿革第23-28页
     ·学校委托管理产生背景第23-24页
     ·学校委托管理模式分析第24-26页
     ·学校委托管理行动步骤第26-28页
   ·成功中心的由来第28-30页
     ·“成功教育”的理念第28-29页
     ·“成功教育”的历程第29-30页
     ·成功中心的创建与发展第30页
   ·成功中心参与委托管理过程第30-33页
第三章 智能中介服务平台的搭建第33-42页
   ·平台的要求和委托管理的需要第33-34页
   ·成功中心的组织结构与运作第34-36页
     ·组织结构第34-35页
     ·组织运作第35-36页
   ·委托管理平台搭建的过程第36-40页
     ·委托管理任务的接收第36页
     ·委托管理平台的形成第36-39页
     ·委托管理平台的调整第39-40页
   ·平台的功能第40-42页
     ·促进委托管理第40-41页
     ·促进自身发展第41-42页
第四章 智能中介服务促进学校变革的过程第42-61页
   ·学校委托管理解决方案的形成第42-45页
     ·解决方案制定流程第42-44页
     ·解决方案的内容模式第44-45页
   ·学校委托管理解决方案的实施第45-54页
     ·引入规范管理第45-48页
     ·引入教与学电子平台第48-49页
     ·促进教师专业发展第49-52页
     ·促进学生个人发展第52-54页
   ·智能中介服务的成功因素第54-61页
     ·需求的协同性第54-55页
     ·规范的服务过程第55-56页
     ·托管团队的学习能力第56-58页
     ·平台形成紧密联系第58-60页
     ·资源充分性第60-61页
第五章 总结与展望第61-64页
   ·研究结论与贡献第61-63页
   ·不足与展望第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-68页
附录 受托管学校校长、总监以及成功中心专家访谈提纲第68-69页
攻读硕士期间发表论文、参与课题活动第69页

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