硕士研究生主观就业障碍的结构及现状研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·现有研究不足 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究方法及研究工具 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·研究结论 | 第10页 |
| ·本文框架 | 第10-11页 |
| 2 国内外相关研究综述 | 第11-19页 |
| ·相关的概念 | 第11-13页 |
| ·主观就业障碍的概念界定 | 第11-12页 |
| ·职业成熟度的概念 | 第12-13页 |
| ·心理控制源的概念 | 第13页 |
| ·国外相关研究综述 | 第13-17页 |
| ·主观职业障碍理论和实证研究 | 第13-16页 |
| ·主观职业障碍的测量研究 | 第16-17页 |
| ·国内相关研究综述 | 第17-19页 |
| ·吴雪梅的研究 | 第17-18页 |
| ·国内其他相关研究 | 第18-19页 |
| 3 硕士研究生主观就业障碍的结构研究 | 第19-29页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-27页 |
| ·问卷的初步编制 | 第19-20页 |
| ·预测与正式施测 | 第20-22页 |
| ·问卷的测量学指标与因素分析 | 第22-27页 |
| ·研究结论与讨论 | 第27-29页 |
| 4 硕士研究生主观就业障碍的现状研究 | 第29-47页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·施测方法 | 第29页 |
| ·统计工具 | 第29页 |
| ·研究结果与分析 | 第29-43页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍及其诸因子水平 | 第29-30页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的学校差异 | 第30-33页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的学科差异 | 第33-34页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的性别差异 | 第34-35页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的年级差异 | 第35-37页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的家庭来源差异 | 第37-39页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的父亲职业差异 | 第39-41页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的母亲职业差异 | 第41页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的父亲教育水平差异 | 第41-43页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍的母亲教育水平差异 | 第43页 |
| ·研究讨论与结论 | 第43-47页 |
| ·研究讨论 | 第43-46页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| 5 硕士研究生主观就业障碍的相关研究 | 第47-57页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍与职业成熟度的相关研究 | 第47-51页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47页 |
| ·研究结果与分析 | 第47-51页 |
| ·硕士研究生主观就业障碍与控制点的相关研究 | 第51-55页 |
| ·研究目的 | 第51页 |
| ·研究方法 | 第51-52页 |
| ·研究结果与分析 | 第52-55页 |
| ·研究讨论与结论 | 第55-57页 |
| 6 研究总结 | 第57-59页 |
| ·本研究的总结和启示 | 第57-58页 |
| ·本研究的不足和有待进一步研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |
