| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、已有的研究成果与研究现状 | 第7-9页 |
| 三、研究的问题 | 第9页 |
| 四、研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 第二章 美国教育立法与司法体系概述 | 第11-17页 |
| 一、立法体系 | 第11-13页 |
| 二、联邦教育立法和州教育立法之间的关系 | 第13-17页 |
| 第三章 美国联邦高等教育法规的历史发展 | 第17-21页 |
| 一、南北战争以前——教育立法的散权状态 | 第17-18页 |
| 二、美国南北战争之后至二战前——教育立法的地方分权时期 | 第18-19页 |
| 三、二战后至今——教育立法的中央集权和地方分权相结合 | 第19-21页 |
| 第四章 联邦高等教育重要法规与经典判例分析 | 第21-41页 |
| 一、达特茅斯诉讼案 | 第21-25页 |
| 二、莫雷尔法案 | 第25-27页 |
| 三、退伍军人权利法案 | 第27-30页 |
| 四、布朗案与平等权利 | 第30-31页 |
| 五、国防教育法 | 第31-33页 |
| 六、凯西安诉讼及学术自由案 | 第33-36页 |
| 七、高等教育法 | 第36-38页 |
| 八、密歇根大学入学诉讼案 | 第38-41页 |
| 第五章 美国联邦高等教育法案的特征、精神及启示 | 第41-53页 |
| 一、美国联邦高等教育法案的特征与主要精神 | 第41-49页 |
| 二、借鉴与启示 | 第49-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间本人公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |