| 中文摘要: | 第1页 |
| 前言 | 第2-3页 |
| 1、关于教师的素质 | 第3-6页 |
| 1．1 关于素质 | 第3-4页 |
| 1．2 教师素质的结构 | 第4页 |
| 2．2 建构主义教师观 | 第4-5页 |
| 2．3 教师素质的内容 | 第5-6页 |
| 2、高中理科教师基本素质构成调查 | 第6-10页 |
| 2．1 学生问卷调查内容与统计结果(10%以下忽路) | 第6-7页 |
| 2．2 高中理科教师素质情况调查 | 第7-10页 |
| 3、理科教师的素质构成分析 | 第10-14页 |
| 3．1 以时代精神为主体的思想品德素质，做到以德教人 | 第10页 |
| 3．2 以学科专业知识和人文学科知识为内涵的知识素质，做到以专育人 | 第10-11页 |
| 3．3 教师应具有以现代教育观念为中心的教育理论素质，做到以理服人 | 第11页 |
| 3．4 教师应具有科研素质，做到以研促人 | 第11页 |
| 3．5 以开拓创新能力为核心的能力素质，做到以能服人 | 第11-13页 |
| 3．6 教师要有以心理健康为标志的身心素质，做到以健动人: | 第13页 |
| 3．7 以教师的人格力量为核心的外在素质，以情感人: | 第13页 |
| 3．8 教师应具有良好的个性特征，以特带人: | 第13-14页 |
| 4、对高中理科教师的素质提高的几点建议: | 第14-21页 |
| 4．1 依据教师的素质结构，提高教师的全体素质: | 第17页 |
| 4．2 引导教师变“传道、授业、解惑”为“传道、授业、解惑、导创” | 第17-20页 |
| 4．3 教师本身应进行知识结构的转化和优化 | 第20页 |
| 4．4 提高高中理科教师获取信息的能力和现代教育技术能力 | 第20-21页 |
| 结束语 | 第21-22页 |
| Abstract | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
