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浅析高中理科教师素质构成与提高

中文摘要:第1页
前言第2-3页
1、关于教师的素质第3-6页
 1.1 关于素质第3-4页
 1.2 教师素质的结构第4页
 2.2 建构主义教师观第4-5页
 2.3 教师素质的内容第5-6页
2、高中理科教师基本素质构成调查第6-10页
 2.1 学生问卷调查内容与统计结果(10%以下忽路)第6-7页
 2.2 高中理科教师素质情况调查第7-10页
3、理科教师的素质构成分析第10-14页
 3.1 以时代精神为主体的思想品德素质,做到以德教人第10页
 3.2 以学科专业知识和人文学科知识为内涵的知识素质,做到以专育人第10-11页
 3.3 教师应具有以现代教育观念为中心的教育理论素质,做到以理服人第11页
 3.4 教师应具有科研素质,做到以研促人第11页
 3.5 以开拓创新能力为核心的能力素质,做到以能服人第11-13页
 3.6 教师要有以心理健康为标志的身心素质,做到以健动人:第13页
 3.7 以教师的人格力量为核心的外在素质,以情感人:第13页
 3.8 教师应具有良好的个性特征,以特带人:第13-14页
4、对高中理科教师的素质提高的几点建议:第14-21页
 4.1 依据教师的素质结构,提高教师的全体素质:第17页
 4.2 引导教师变“传道、授业、解惑”为“传道、授业、解惑、导创”第17-20页
 4.3 教师本身应进行知识结构的转化和优化第20页
 4.4 提高高中理科教师获取信息的能力和现代教育技术能力第20-21页
结束语第21-22页
Abstract第22页
参考文献第22-23页

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