| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一)实践意义 | 第9页 |
| (二)理论意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-18页 |
| (一)概念的有关界定 | 第10-12页 |
| (二)行政权力与学术权力的辩证关系 | 第12-14页 |
| (三)大学行政权力与学术权力关系的国际比较 | 第14-16页 |
| (四)我国大学内部行政权力与学术权力的现状分析 | 第16-17页 |
| (五)我国大学内部行政权力与学术权力问题的对策分析和措施研究 | 第17-18页 |
| 四、核心概念的界定 | 第18-19页 |
| 第二章 制度理论概述 | 第19-23页 |
| 一、制度的界定 | 第19页 |
| 二、制度的功能 | 第19-20页 |
| (一)、确定界限 | 第19页 |
| (二)、形成秩序 | 第19-20页 |
| (三)、提供预期 | 第20页 |
| (四)、营造环境 | 第20页 |
| 三、制度变迁 | 第20-21页 |
| (一)、理性建构的制度变迁和自发演进的制度变迁 | 第20-21页 |
| (二)、诱致性制度变迁和强制性制度变迁 | 第21页 |
| 四、制度变迁的路径依赖和锁定 | 第21-22页 |
| 五、制度与组织合法性 | 第22-23页 |
| 第三章 我国大学的制度变迁 | 第23-36页 |
| 一、近代大学内部制度的多元化探索 | 第24-28页 |
| (一)、学习原型的转换 | 第24-25页 |
| (二)、北京大学与东南大学内部制度变革的对比分析 | 第25-27页 |
| (三)、现代大学制度的衰落 | 第27-28页 |
| 二、建国初期政府对大学组织的行政化改造 | 第28-31页 |
| (一)、全面取消学院建制 | 第29页 |
| (二)、大学办学和学术发展的自主程度开始减弱 | 第29-30页 |
| (三)、大学职能分离,政治功能日渐彰显 | 第30-31页 |
| 三、20世纪80年代以来大学组织的变革与制度创新 | 第31-36页 |
| (一)、大学组织生存环境的变革 | 第31-33页 |
| (二)、大学组织的内部制度变革 | 第33-36页 |
| 第四章 我国大学权力结构的现状 | 第36-39页 |
| 一、当前我国大学内部权力结构失衡的主要表现 | 第36-37页 |
| (一)行政权力的"泛化" | 第36页 |
| (二)学术权力的"弱化" | 第36-37页 |
| 二、造成我国大学内部权力结构失衡的主要原因 | 第37-39页 |
| (一)国家宏观政镱和大学现实环境的影响(客观因素) | 第37页 |
| (二)教育观与权力观存在误区(主观因素) | 第37-39页 |
| 第五章 建立现代大学制度,优化我国大学二元权力结构 | 第39-47页 |
| 一、现代大学制度的基本内涵 | 第39-41页 |
| (一)依法治校是现代大学制度的基本前提 | 第39页 |
| (二)教授治学是现代大学制度的核心 | 第39-40页 |
| (三)政学分开是现代大学制度的根本标志 | 第40页 |
| (四)民主科学管理是现代大学制度的内在要求 | 第40-41页 |
| 二、优化我国大学二元权力结构的基本思路 | 第41-47页 |
| (一)、构建二元权力分工明确、相互协调和制衡的机制 | 第41-43页 |
| (二)、构建大学分层管理,权力重心下移的学院制管理模式 | 第43-45页 |
| (三)、提倡教授治学、校长治校,实现大学民主管理 | 第45-47页 |
| 结语及展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
