| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引论 | 第9-13页 |
| ·提出问题 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-13页 |
| 2 理论基础 | 第13-15页 |
| ·共生理念 | 第13-14页 |
| ·内尔·诺丁斯的关怀理论 | 第14-15页 |
| 3 文献综述 | 第15-21页 |
| ·师生关系 | 第15-19页 |
| ·小学社会课课堂实践模式 | 第19-21页 |
| 4. 研究方法与过程 | 第21-25页 |
| ·研究对象的确定 | 第21页 |
| ·研究的内容 | 第21页 |
| ·研究的方法 | 第21-23页 |
| ·研究的过程 | 第23-25页 |
| 5. 关怀理论下的小学社会课教学实践探索 | 第25-42页 |
| ·为什么要建立师生关心关系 | 第25页 |
| ·师生共同成长，尝试建立师生关心关系 | 第25-42页 |
| 6. 研究结论 | 第42-46页 |
| ·教师方面 | 第42-43页 |
| ·学生方面 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52页 |