| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 与跨文化意识与能力培养相关的概念 | 第8-10页 |
| 第二章 中学历史教学中的跨文化意识与能力培养的必要性 | 第10-15页 |
| 一、跨文化意识与能力的培养是中外历史发展的重要启示 | 第10-11页 |
| 二、跨文化意识与能力的培养是全球化发展的必然要求 | 第11-12页 |
| 三、跨文化意识与能力的培养是当今世界和谐发展的需要 | 第12-13页 |
| 四、跨文化意识与能力的培养是新课程对新型人才培养的要求 | 第13-15页 |
| 第三章 中学历史教学中的跨文化意识与能力培养的实施 | 第15-24页 |
| 一、建立扎实而宽厚的历史学科知识体系是基础 | 第15-16页 |
| 二、丰富学生的文化体验、提高人文素养是关键 | 第16-18页 |
| 三、分析能力、比较能力、反思能力的形成是核心 | 第18-21页 |
| 四、联系生活和实践、有效解决跨文化问题是目的 | 第21-24页 |
| 第四章 中学历史教学跨文化意识与能力培养要注意克服的若干倾向 | 第24-27页 |
| 一、跨文化意识与能力培养要注意克服文化上的极端民族主义倾向 | 第24-25页 |
| 二、跨文化意识与能力培养要注意克服文化上的全盘西化倾向 | 第25页 |
| 三、跨文化意识与能力培养要注意克服文化上的霸权主义倾向 | 第25-27页 |
| 第五章 中学历史教学跨文化意识与能力培养对教师提出的挑战 | 第27-29页 |
| 一、要有完善的知识结构和开阔多元的知识视野 | 第27页 |
| 二、要有现代意识、现代教育理念和持续学习动力 | 第27页 |
| 三、要有对文化的反思习惯、批判精神和整合能力 | 第27页 |
| 四、要有积极的人生观、价值观和良好的人格素养 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
