初中物理教学中学生阅读能力培养的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义和目的 | 第12-15页 |
| 第一章 物理阅读能力培养的理论依据 | 第15-21页 |
| ·物理阅读能力结构 | 第15-18页 |
| ·“发现”学习理论 | 第18页 |
| ·元认知理论 | 第18-19页 |
| ·阅读心理发展理论 | 第19-21页 |
| 第二章 初中物理阅读教学现状分析 | 第21-35页 |
| ·初中物理阅读现状(教师卷)的调查研究 | 第21-28页 |
| ·初中物理阅读现状(学生卷)的调查研究 | 第28-35页 |
| 第三章 初中物理阅读能力培养的途径研究 | 第35-48页 |
| ·物理教材的阅读 | 第35-38页 |
| ·阅读材料的阅读 | 第38-42页 |
| ·图、表的阅读 | 第42-43页 |
| ·例题、习题的阅读 | 第43-44页 |
| ·信息题的阅读 | 第44-48页 |
| 第四章 初中物理阅读能力培养的策略研究 | 第48-61页 |
| ·激发学生阅读兴趣 | 第48-52页 |
| ·培养阅读习惯 | 第52-56页 |
| ·提高阅读技能 | 第56-57页 |
| ·增进阅读理解 | 第57-61页 |
| 第五章 初中物理阅读能力培养的实施研究 | 第61-69页 |
| ·实施原则 | 第61-64页 |
| ·实施过程 | 第64页 |
| ·典型教例 | 第64-66页 |
| ·效果评价 | 第66-69页 |
| 第六章 结论及反思 | 第69-70页 |
| ·本课题研究的结论 | 第69页 |
| ·本课题研究的局限与思考 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-80页 |
| 附录一:教师问卷调查表 | 第72-76页 |
| 附录二:学生问卷调查表 | 第76-80页 |
| 本人出版或公开发表的论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 详细摘要 | 第82-84页 |
