| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 一、初中美术自主学习教学策略研究的动因 | 第8-9页 |
| 二、研究内容与研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述及论文创新处 | 第11-16页 |
| 一、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 自主学习的理论 | 第11-13页 |
| (二) 自主学习研究的历史与现状 | 第13-14页 |
| (三) 初中美术自主学习教学策略研究现状 | 第14-15页 |
| 二、论文创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 自主学习概念界定及影响初中生美术自主学习因素 | 第16-24页 |
| 一、自主学习概念界定 | 第16-17页 |
| (一) 自主学习的含义 | 第16-17页 |
| (二) 自主学习和探究学习、合作学习的关系 | 第17页 |
| 二、影响初中生美术自主学习的因素 | 第17-24页 |
| (一) 影响自主学习的因素 | 第18-22页 |
| 1.影响自主学习的内部因素 | 第18-20页 |
| 2.影响自主学习的外部因素 | 第20-22页 |
| (二) 影响初中生美术学习的因素 | 第22-24页 |
| 第三章 在初中美术教学中引导学生自主学习策略的探究 | 第24-35页 |
| 一、美术自主学习能力的分项训练策略 | 第24-27页 |
| (一) 增强学生自我效能感的策略 | 第24-25页 |
| (二) 目标设置能力的训练策略 | 第25页 |
| (二) 目标设置能力的训练策略 | 第25-26页 |
| (三) 培养认知方面的教学策略 | 第26-27页 |
| 二、美术自主学习的课堂教学指导模式探究 | 第27-30页 |
| (一) 引导学生确定美术学习目标 | 第27页 |
| (二) 激发学生美术学习动机 | 第27-28页 |
| (三) 引导学生自学美术教材内容 | 第28-29页 |
| (四) 引导学生自学检查,组织学生讨论问题 | 第29页 |
| (五) 教师进行课堂小节、巩固知识点 | 第29-30页 |
| 三、美术自主学习的教学管理策略探究 | 第30-35页 |
| (一) 确立以培养学生自主能力为中心的目标体系 | 第30页 |
| (二) 转变评估和激励方式,激励学生自主学习 | 第30-31页 |
| (三) 营造适合学生美术自主发展的学校物质环境 | 第31-32页 |
| (四) 提供足够的美术学习时间,留给学生自主学习时间 | 第32页 |
| (五) 以学生为主体、教师为主导,创设适应于自主学习的师生关系 | 第32-33页 |
| (六) 建立以自我管理为特征的课堂准则 | 第33-35页 |
| 第四章 自主学习理论在美术课堂教学活动中的运用设计范例 | 第35-65页 |
| 一、自主学习融入中学美术课教学设计 | 第35-55页 |
| 二、自主学习融入中学美术课试验分析 | 第55-65页 |
| 结束语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
