幼儿钢琴学习兴趣培养的研究--以吉林省内3-6岁幼儿钢琴学习者为研究对象
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘起及研究价值 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-11页 |
| (一) 相关理论分析 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究思路 | 第11-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 关于培养幼儿钢琴学习兴趣状况的调查 | 第13-16页 |
| 第一节 调查的着眼点和主要问题 | 第13-14页 |
| 第二节 调查的范围和抽样设计 | 第14-15页 |
| 第三节 调查的方法与实施情况 | 第15-16页 |
| 第二章 培养幼儿钢琴学习兴趣的意义 | 第16-21页 |
| 第一节 兴趣的基本涵义 | 第16-18页 |
| 一、什么是兴趣 | 第16页 |
| 二、兴趣的种类 | 第16-17页 |
| 三、幼儿兴趣的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 幼儿钢琴学习兴趣的产生 | 第18页 |
| 第三节 培养幼儿钢琴学习兴趣的重要性 | 第18-21页 |
| 一、奠定专业基础 | 第18-19页 |
| 二、激发动力产生 | 第19页 |
| 三、培养注意力形成 | 第19-20页 |
| 四、确保情感投入 | 第20页 |
| 五、促进智力发展 | 第20-21页 |
| 第三章 影响幼儿钢琴学习兴趣的因素 | 第21-46页 |
| 第一节 直接因素 | 第21-42页 |
| 一、幼儿钢琴学习者 | 第21-28页 |
| (一) 学习动机 | 第21-22页 |
| (二) 学习过程 | 第22-27页 |
| (三) 学习结果 | 第27-28页 |
| 二、幼儿钢琴教师 | 第28-35页 |
| (一) 文化程度 | 第28-30页 |
| (二) 教育目的 | 第30页 |
| (三) 教学过程 | 第30-33页 |
| (四) 教学评价 | 第33-35页 |
| 三、幼儿家长 | 第35-42页 |
| (一) 家长状况 | 第35-36页 |
| (二) 家长动机 | 第36-37页 |
| (三) 教育过程 | 第37-41页 |
| (四) 家庭氛围 | 第41-42页 |
| 第二节 间接因素 | 第42-46页 |
| 一、我国幼儿钢琴教育环境 | 第42-44页 |
| 二、我国幼儿钢琴社会环境 | 第44-46页 |
| 第四章 培养幼儿钢琴学习兴趣的对策 | 第46-52页 |
| 第一节 适应幼儿的心理需要 | 第46-47页 |
| 第二节 使用有效的教学与陪练方法 | 第47-50页 |
| 一、推广灵活的教学方法 | 第47-49页 |
| (一) 运用“模糊教学法” | 第47页 |
| (二) 运用形象直观的教学方法 | 第47-48页 |
| (三) 遵循及时反馈教学原则 | 第48页 |
| (四) 遵循游戏性教学原则 | 第48-49页 |
| 二、实施有效的陪练方法 | 第49-50页 |
| 第三节 培养幼儿钢琴学习良好的教育环境 | 第50-52页 |
| 一、正确看待钢琴考级制度 | 第50页 |
| 二、加强钢琴教师队伍的管理 | 第50-51页 |
| 三、优化精美的钢琴教材 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
