| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-33页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第15-21页 |
| 一、我国远程教育网络课程开发面临的挑战及现状分析 | 第15-19页 |
| 二、引入科学的项目管理方法是应对挑战的有效措施 | 第19-21页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第21-23页 |
| 一、远程教育 | 第21页 |
| 二、项目管理 | 第21-22页 |
| 三、网络课程 | 第22页 |
| 四、网络课程开发模式 | 第22-23页 |
| 第三节 国内外文献研究综述 | 第23-28页 |
| 一、国外文献研究概况 | 第23-26页 |
| 二、国内文献研究概况 | 第26-28页 |
| 三、国内外文献总述 | 第28页 |
| 第四节 研究内容界定和研究过程 | 第28-31页 |
| 一、研究目标与研究内容 | 第28-29页 |
| 二、研究过程与研究方法 | 第29-31页 |
| 第五节 研究价值和意义 | 第31-33页 |
| 一、理论价值 | 第31-32页 |
| 二、实践意义 | 第32-33页 |
| 第二章 项目管理的基本理论及方法 | 第33-43页 |
| 第一节 项目与项目管理的基本理论 | 第33-38页 |
| 一、项目的基本概念 | 第33-34页 |
| 二、项目管理的基本概念 | 第34-35页 |
| 三、项目管理的管理过程(组) | 第35-36页 |
| 四、项目管理理论的知识领域 | 第36-38页 |
| 第二节 项目管理理论的最新发展 | 第38-39页 |
| 第三节 项目管理工具及功能介绍 | 第39-41页 |
| 第四节 项目管理理论对远程教育网络课程开发的启示 | 第41-43页 |
| 一、项目管理理论对远程教育网络课程开发的启示 | 第41-42页 |
| 二、远程教育网络课程开发中项目管理软件的应用方案 | 第42-43页 |
| 第三章 理论构建基于项目管理理论的远程教育网络课程开发模式 | 第43-57页 |
| 第一节 国内外远程教育网络课程开发模式及启示 | 第43-49页 |
| 一、国内外有代表性的远程教育课程开发模式 | 第43-47页 |
| 二、国内外远程教育网络课程开发模式对本研究的启示 | 第47-49页 |
| 第二节 基于项目管理理论的远程教育网络课程开发模式的理论构建 | 第49-54页 |
| 一、远程教育网络课程开发项目及其特征分析 | 第49页 |
| 二、远程教育网络课程开发的项目管理过程 | 第49-50页 |
| 三、远程教育网络课程开发的项目管理内容 | 第50-52页 |
| 四、远程教育网络课程开发模式的理论构建 | 第52-54页 |
| 第三节 远程教育网络课程开发模式的应用原则 | 第54-57页 |
| 一、教育性原则 | 第55页 |
| 二、系统性原则 | 第55页 |
| 三、整合性原则 | 第55-56页 |
| 四、过程性原则 | 第56-57页 |
| 第四章 远程教育网络课程开发模式的应用——"华师在线"《企业人力资源管理》网络课程开发项目 | 第57-101页 |
| 第一节 概况 | 第57-60页 |
| 一、《企业人力资源管理》网络课程开发项目简介 | 第57页 |
| 二、行动研究设计方案 | 第57-60页 |
| 第二节 项目启动阶段 | 第60-66页 |
| 一、计划 | 第60-61页 |
| 二、过程 | 第61-64页 |
| 三、阶段性成果 | 第64页 |
| 四、观察与反思 | 第64-66页 |
| 第三节 整体规划阶段 | 第66-76页 |
| 一、计划 | 第66页 |
| 二、过程 | 第66-74页 |
| 三、阶段性成果 | 第74页 |
| 四、观察与反思 | 第74-76页 |
| 第四节 执行监控阶段 | 第76-86页 |
| 一、计划 | 第76页 |
| 二、过程 | 第76-83页 |
| 三、阶段性成果 | 第83页 |
| 四、观察与反思 | 第83-86页 |
| 第五节 项目评估阶段 | 第86-90页 |
| 一、计划 | 第86-87页 |
| 二、过程 | 第87-88页 |
| 三、阶段性成果 | 第88页 |
| 四、观察与反思 | 第88-90页 |
| 第六节 行动研究的效果分析 | 第90-98页 |
| 一、对项目实施过程记录数据的分析 | 第90-95页 |
| 二、项目管理者对项目管理过程的自评 | 第95页 |
| 三、团队成员对项目实施过程的评价 | 第95-98页 |
| 第七节 远程教育网络课程开发模式的修改与完善 | 第98-101页 |
| 第五章 《远程教育网络课程开发项目手册》的编写及评价 | 第101-105页 |
| 第一节 《远程教育网络课程开发项目手册》的内容 | 第101-103页 |
| 第二节 《远程教育网络课程开发项目手册》的评价 | 第103-105页 |
| 第六章 研究结论及后续研究 | 第105-109页 |
| 第一节 研究结论 | 第105-106页 |
| 第二节 对远程教育网络课程开发的建议 | 第106-108页 |
| 第三节 研究的局限性及后续研究 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-114页 |
| 附录一 网络教育学院课程开发情况调查问卷 | 第114-116页 |
| 附录二 行动研究开展前期的调查问卷 | 第116-119页 |
| 附录三 行动研究开展过程中的访谈提纲 | 第119-120页 |
| 附录四 行动研究开展后期的调查问卷 | 第120-122页 |
| 附录五 《企业人力资源管理》网络课程的评价量表 | 第122-124页 |
| 附录六 《远程教育网络课程开发项目手册》评价意见征集邮件内容 | 第124-125页 |
| 附录七 《企业人力资源管理》网络课程开发项目共享文档 | 第125-126页 |
| 附录八 《企业人力资源管理》网络课程项目会议列表 | 第126-127页 |
| 致谢 | 第127-128页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第128-129页 |
| 论文附件 | 第129-171页 |
| 前言 | 第132-134页 |
| 模块一 远程教育网络课程开发项目及其项目管理 | 第134-136页 |
| 1 远程教育网络课程开发是项目吗? | 第135页 |
| 2 有了项目自然就有了项目管理? | 第135页 |
| 3 为什么要将网络课程开发过程模式化? | 第135-136页 |
| 模块二 基于项目管理理论的远程教育网络课程开发 | 第136-154页 |
| 1 项目启动阶段 | 第138-142页 |
| 2 整体规划阶段 | 第142-147页 |
| 3 执行监控阶段 | 第147-152页 |
| 4 项目评估阶段 | 第152-154页 |
| 模块三 远程教育网络课程开发项目相关文档 | 第154-171页 |
| 1 网络课程开发项目概况说明书 | 第155-156页 |
| 2 网络课程开发项目团队人员职责表 | 第156-157页 |
| 3 网络课程开发工作分解结构图 | 第157-158页 |
| 4 网络课程开发经费预算表 | 第158-159页 |
| 5 网络课程开发项目的质量规划 | 第159-160页 |
| 6 网络课程开发项目的沟通及监控计划 | 第160-161页 |
| 7 网络课程开发项目会议纪要 | 第161-162页 |
| 8 网络课程教学设计方案 | 第162-163页 |
| 9 网络课程开发项目状态报告 | 第163-164页 |
| 10 网络课程开发项目评估方案 | 第164-165页 |
| 11 网络课程测评(认证)标准(试行) | 第165-168页 |
| 12 网络课程评价量表(学习者适用) | 第168-170页 |
| 13 网络课程开发项目总结报告 | 第170-171页 |
