大学美育功能研究
| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 第一章 引论 | 第13-16页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 何谓大学美育功能 | 第16-22页 |
| ·何谓大学美育 | 第16-18页 |
| ·对大学美育已有的认识 | 第16页 |
| ·大学美育的界定 | 第16-18页 |
| ·大学美育功能与结构 | 第18-22页 |
| ·大学美育功能的界定 | 第18页 |
| ·大学美育的结构 | 第18-20页 |
| ·大学美育功能与大学美育结构的关系 | 第20-22页 |
| 第三章 大学美育功能的分类 | 第22-28页 |
| ·大学美育内容中各种美的功能 | 第22-25页 |
| ·社会美的功能 | 第22-23页 |
| ·自然美的功能 | 第23-24页 |
| ·艺术美的功能 | 第24-25页 |
| ·大学美育作为一个整体的功能 | 第25-28页 |
| ·从作用的对象看,可分为个体功能和社会文化功能 | 第25-26页 |
| ·从作用的方式看,可分为显性功能和隐性功能 | 第26-28页 |
| 第四章 大学美育的个体功能 | 第28-37页 |
| ·大学美育促使个体道德发展 | 第28-30页 |
| ·大学美育提升大学生的道德认识 | 第28-29页 |
| ·大学美育培养大学生的道德情感 | 第29-30页 |
| ·大学美育增强大学生的道德意志 | 第30页 |
| ·大学美育促使个体智力发展 | 第30-33页 |
| ·大学美育培养大学生的具体形象思维 | 第31-32页 |
| ·大学美育培养大学生的抽象逻辑思维 | 第32-33页 |
| ·大学美育增强个体的体育意识 | 第33页 |
| ·大学美育促使个体心理健康 | 第33-37页 |
| ·大学美育培养大学生独特的个性 | 第34-35页 |
| ·大学美育增强大学生的自我调控系统 | 第35-37页 |
| 第五章 大学美育的社会文化功能 | 第37-41页 |
| ·大学美育批判选择文化 | 第37-38页 |
| ·大学美育批判文化 | 第37页 |
| ·大学美育选择文化 | 第37-38页 |
| ·大学美育传播活化文化 | 第38-39页 |
| ·大学美育传播文化 | 第38页 |
| ·大学美育活化文化 | 第38-39页 |
| ·大学美育交流融合文化 | 第39-41页 |
| ·大学美育交流文化 | 第39页 |
| ·大学美育融合文化 | 第39-41页 |
| 第六章 大学美育功能实现的条件 | 第41-49页 |
| ·完善大学美育系统 | 第41-44页 |
| ·大学美育系统的硬件建设 | 第41-43页 |
| ·大学美育系统的软件建设 | 第43-44页 |
| ·科学实施大学美育 | 第44-49页 |
| ·实施大学美育应遵循的原则 | 第44-46页 |
| ·实施大学美育的途径和方法 | 第46-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简况及联系方式 | 第55-57页 |
