| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 相关概念和研究意义 | 第10-16页 |
| ·师生关系 | 第10-12页 |
| ·良好的师生关系的意义 | 第12-16页 |
| ·有利于教师的职业发展 | 第13页 |
| ·有利于学生的学习 | 第13-14页 |
| ·有利于实现教学相长 | 第14-15页 |
| ·有利于教育本身的发展 | 第15-16页 |
| 第二章 美国社区学院师生关系 | 第16-27页 |
| ·美国社区学院的教师和学生 | 第17-19页 |
| ·美国社区学院的教师 | 第17-18页 |
| ·美国社区学院的学生 | 第18-19页 |
| ·美国社区学院师生关系的特点 | 第19-22页 |
| ·美国社区学院师生关系的意义 | 第22-27页 |
| ·对教师的职业发展的意义 | 第22-23页 |
| ·对学生的学习的意义 | 第23页 |
| ·对实现教学相长的意义 | 第23-24页 |
| ·对教育本身的发展的意义 | 第24-27页 |
| 第三章 美国社区学院师生关系对我国成人高等教育事业发展的启示 | 第27-38页 |
| ·对我国成人教师队伍建设的启示 | 第27-33页 |
| ·成人教师的个人职业发展 | 第28-31页 |
| ·成人教师的群体专业规范 | 第31-32页 |
| ·成人教师的社会形象提升 | 第32-33页 |
| ·对我国成人学习者的启示 | 第33-35页 |
| ·对我国成人高等教育的教学的启示 | 第35-36页 |
| ·对我国成人高等教育事业文化氛围、课程设置、评价体系的启示 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历及联系方式 | 第44-46页 |