错误分析理论在高职英语写作教学中的运用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究内容与目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义与方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外错误分析理论的教学应用研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内错误分析理论的教学应用研究现状 | 第12-14页 |
| 第三章 理论依据 | 第14-21页 |
| ·中介语 | 第14-15页 |
| ·中介语的定义 | 第14-15页 |
| ·中介语的特点 | 第15页 |
| ·错误分析理论 | 第15-21页 |
| ·错误的定义 | 第15-16页 |
| ·错误的分类 | 第16-18页 |
| ·错误的意义 | 第18页 |
| ·错误分析的步骤 | 第18-21页 |
| 第四章 错误分析理论在高职英语写作教学中的运用 | 第21-28页 |
| ·高职生英文写作现状 | 第21页 |
| ·高职生英文写作中的错误分析 | 第21-26页 |
| ·错误的类型分析 | 第21-25页 |
| ·错误的来源分析 | 第25-26页 |
| ·错误分析理论在教学中的运用 | 第26-28页 |
| ·对待错误的态度 | 第26-27页 |
| ·纠正错误的策略 | 第27-28页 |
| 第五章 结果分析与建议 | 第28-31页 |
| ·教学结果陈述与分析 | 第28-29页 |
| ·教学建议 | 第29-31页 |
| 第六章 启示与不足 | 第31-34页 |
| ·错误分析的意义及对高职英文写作教学的启示 | 第31-32页 |
| ·错误分析的意义 | 第31页 |
| ·对高职英文写作教学的启示 | 第31-32页 |
| ·错误分析的局限性 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
