| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、英语课程中渗透国际理解教育的研究背景 | 第7页 |
| 二、国际理解教育目前的研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究思路和方法 | 第8-9页 |
| 第一章 认识与了解国际理解教育 | 第9-11页 |
| 一、国际理解教育产生及发展的历史轨迹 | 第9-10页 |
| 二、国际理解教育的特征分析 | 第10-11页 |
| 第二章 《英语课程标准》中国际理解教育透视 | 第11-14页 |
| 一、对于异域文化的学习,应因人而异,循序渐进 | 第11-12页 |
| 二、英语教学中应强调对于异域文化的理解与认识 | 第12页 |
| 三、英语教学中体现出的国际理解教育,最终目的是对于中华民族文 化的深入理解 | 第12-14页 |
| 第三章 我国英语教学中国际理解教育现状分析 | 第14-21页 |
| 一、中学英语教学中国际理解教育的不足 | 第14-18页 |
| 二、中学英语教育中国际理解教育不足的原因分析 | 第18-21页 |
| 第四章 英语教学与国际理解教育结合的实施策略 | 第21-30页 |
| 一、校园文化与课外活动组织 | 第21-22页 |
| 二、教师文化素养的提高 | 第22-24页 |
| 三、挖掘教材中的内容，进行教育中的国际理解渗透 | 第24-25页 |
| 四、利用丰富资源，提高课堂效率 | 第25-28页 |
| 五、评价体系的改进 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |