| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| ·课题研究的背景及意义 | 第6页 |
| ·课题研究的目标与内容 | 第6-7页 |
| ·课题研究的方法与成果 | 第7-8页 |
| 第1章 新课程实施关注科学方法教育 | 第8-20页 |
| ·国内外科学方法教育现状及存在问题 | 第8-12页 |
| ·"以史为鉴"——开展科学方法教育的新途径 | 第12-20页 |
| 第2章 渗透物理学史开展科学方法教育的理性思考 | 第20-28页 |
| ·结合物理学史对初中生进行科学方法教育的理论依据 | 第20-23页 |
| ·初中物理教学中渗透物理学史开展科学方法教育的可行性 | 第23-28页 |
| 第3章 结合物理学史对初中生进行科学方法教育的实践探索 | 第28-46页 |
| ·初中物理教材里的科学方法举例分析 | 第28-31页 |
| ·渗透物理学史对初中生进行科学方法教育的原则和途径 | 第31-35页 |
| ·渗透物理学史开展科学方法教育的实践案例及剖析 | 第35-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-48页 |
| 附录一:物理学史与科学方法教育的学生调查问卷 | 第48-49页 |
| 附录二:部分学生研究性学习记载表 | 第49-52页 |
| 附录三:讲科学家故事比赛讲稿及图片 | 第52-54页 |
| 附录四:部分学生日记 | 第54-55页 |
| 附录五:苏科版初中物理教材中的科学家 | 第55-57页 |
| 附录六:学生选择研究的科学家 | 第57-58页 |
| 本人在读研期间部分科研成果 | 第58-59页 |
| 鸣谢 | 第59页 |
