视觉素养培养在中学美术欣赏课中的实践策略研究--以民族视觉资源开发应用为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-13页 |
| 一 研究背景 | 第6-9页 |
| 二 研究现状 | 第9-11页 |
| 三 本论文的研究方法 | 第11-12页 |
| 四 本论文的研究思路 | 第12页 |
| 五 关于本课题中相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 第一章 中学生视觉素养的现状 | 第13-20页 |
| 第一节 视觉素养的多元定义 | 第13-14页 |
| 第二节 视觉素养能力的构成 | 第14-18页 |
| 第三节 中学生视觉素养的现状调查及分析 | 第18-20页 |
| 第二章 美术欣赏课—视觉素养培养的平台 | 第20-27页 |
| 第一节 美术欣赏培养学生视觉素养的理论基础 | 第20-23页 |
| 第二节 美术教育培养学生的视觉读写能力 | 第23-27页 |
| 第三章 美术欣赏课培养学生视觉素养的现状分析 | 第27-31页 |
| 第一节 欣赏内容:民族传统文化没有得到重视 | 第27-29页 |
| 第二节 美术欣赏的教学方法程式化 | 第29-31页 |
| 第四章 开发民族视觉资源培养中学生视觉素养的策略 | 第31-38页 |
| 第一节 开发民族视觉资源的策略 | 第31-34页 |
| 第二节 视觉素养培养融于美术欣赏课的教学策略 | 第34-38页 |
| 第五章 总结与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 附录一 中学生读图意识和读图能力现状调查 | 第41页 |
| 附录二 美术欣赏课中学生审美心理的现状调查 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
