| 独创性声明 | 第1页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 英文摘要 | 第7-16页 |
| 1 绪论 | 第16-50页 |
| ·文献综述 | 第16-46页 |
| ·相关概念 | 第16-22页 |
| ·相关研究 | 第22-46页 |
| ·问题提出 | 第46-50页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第46-47页 |
| ·本研究的问题 | 第47页 |
| ·本研究的意义 | 第47-48页 |
| ·本研究的总体假设 | 第48页 |
| ·本研究的总体思路 | 第48-50页 |
| 2 研究一:高中生化学学习现状及问题解决能力影响因素的研究 | 第50-66页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究方法 | 第50-51页 |
| ·被试 | 第50页 |
| ·研究材料 | 第50-51页 |
| ·研究程序与方法 | 第51页 |
| ·数据统计分析 | 第51页 |
| ·结果与分析 | 第51-62页 |
| ·高中生化学学习现状的调查结果 | 第51-55页 |
| ·高中生化学问题解决能力影响因素内容构成分析 | 第55-56页 |
| ·影响高中生化学问题解决能力的探索性因素分析 | 第56-62页 |
| ·讨论 | 第62-65页 |
| ·关于当前高中化学教学现状分析 | 第62-64页 |
| ·关于高中生化学问题解决能力影响因素 | 第64-65页 |
| ·本研究小结 | 第65-66页 |
| 3 研究二:高中生化学问题解决思维过程的实验研究 | 第66-78页 |
| ·实验目的 | 第66页 |
| ·实验假设 | 第66页 |
| ·研究方法 | 第66-69页 |
| ·被试 | 第66-67页 |
| ·研究材料 | 第67页 |
| ·研究设计 | 第67页 |
| ·研究程序 | 第67-69页 |
| ·数据统计方法 | 第69页 |
| ·研究结果 | 第69-74页 |
| ·高中生化学问题解决的各个思维阶段反应时差异比较 | 第69-72页 |
| ·高中生化学问题解决过程中思维策略错误分数差异比较 | 第72-74页 |
| ·讨论 | 第74-75页 |
| ·高中生化学问题解决过程各个思维阶段反应时的差异 | 第74-75页 |
| ·高中生化学问题解决思维策略错误的差异 | 第75页 |
| ·本研究小结 | 第75-78页 |
| 4 研究三:课堂环境下高中生化学问题解决思维策略的分析 | 第78-96页 |
| ·研究目的 | 第78页 |
| ·研究假设 | 第78页 |
| ·研究方法 | 第78-80页 |
| ·被试 | 第78页 |
| ·研究材料 | 第78页 |
| ·研究设计 | 第78-79页 |
| ·研究方法与步骤 | 第79-80页 |
| ·结果与分析 | 第80-84页 |
| ·2组主试人工编码数据的相关分析 | 第80页 |
| ·高中生化学问题解决思维过程中策略编码数差异比较 | 第80-84页 |
| ·讨论 | 第84-94页 |
| ·关于被试及材料的选择 | 第84页 |
| ·关于高中优生与中等生化学问题解决思维策略差异 | 第84-85页 |
| ·关于不同类型化学问题解决思维策略差异 | 第85页 |
| ·高中生成功解决化学问题有效思维策略的个案分析 | 第85-91页 |
| ·关于高中生化学问题解决思维策略 | 第91-94页 |
| ·本研究小结 | 第94-96页 |
| 5 研究四:高中生化学问题解决思维策略课堂训练的实验研究 | 第96-144页 |
| ·实验(一)高中生化学计算问题解决思维策略训练的实验研究 | 第96-117页 |
| ·实验假设 | 第96页 |
| ·实验方法 | 第96-101页 |
| ·结果与分析 | 第101-107页 |
| ·讨论 | 第107-116页 |
| ·本实验小结 | 第116-117页 |
| ·实验(二):高中生有机化学问题解决思维策略训练的实验研究 | 第117-128页 |
| ·研究假设 | 第117页 |
| ·实验方法 | 第117-122页 |
| ·结果与分析 | 第122-125页 |
| ·讨论 | 第125-127页 |
| ·本实验小结 | 第127-128页 |
| ·实验(三):高中生化学实验问题解决思维策略训练的实验研究 | 第128-142页 |
| ·实验假设 | 第128页 |
| ·实验方法 | 第128-135页 |
| ·结果与分析 | 第135-139页 |
| ·讨论 | 第139-141页 |
| ·本实验小结 | 第141-142页 |
| ·本研究小结 | 第142-144页 |
| 6 研究五:网络环境下高中生化学问题解决思维策略的分析 | 第144-162页 |
| ·研究目的 | 第144页 |
| ·研究假设 | 第144页 |
| ·研究方法 | 第144-147页 |
| ·被试 | 第144页 |
| ·研究材料 | 第144-145页 |
| ·研究设计 | 第145页 |
| ·研究步骤 | 第145-147页 |
| ·数据的统计分析方法 | 第147页 |
| ·结果与分析 | 第147-151页 |
| ·不同能力层次高中生解题思维策略编码数差异分析 | 第147-150页 |
| ·高中生解决不同类型问题的思维策略编码数差异分析 | 第150-151页 |
| ·讨论 | 第151-159页 |
| ·网络环境下优生与中等生在化学问题解决过程中思维策略的差异 | 第151-152页 |
| ·网络环境下高中生解决不同类型的化学问题时思维策略的差异 | 第152页 |
| ·网络环境下高中生化学问题解决思维过程的个案分析 | 第152-157页 |
| ·网络环境下与课堂环境下化学问题解决思维策略的对比分析 | 第157-159页 |
| ·本研究小结 | 第159-162页 |
| 7 研究六:网络环境下高中生化学问题解决思维策略训练的实验研究 | 第162-196页 |
| ·实验(一)高中生化学实验问题解决思维策略网络训练的实验研究 | 第162-180页 |
| ·实验目的 | 第162页 |
| ·实验假设 | 第162-163页 |
| ·实验方法 | 第163-166页 |
| ·结果与分析 | 第166-171页 |
| ·讨论 | 第171-179页 |
| ·本实验小结 | 第179-180页 |
| ·实验(二)高中生化学计算问题解决思维策略网络训练的实验研究 | 第180-194页 |
| ·实验假设 | 第180页 |
| ·实验方法 | 第180-185页 |
| ·结果与分析 | 第185-191页 |
| ·讨论 | 第191-194页 |
| ·本实验小结 | 第194页 |
| ·本研究小结 | 第194-196页 |
| 8 总结 | 第196-206页 |
| ·总讨论 | 第196-203页 |
| ·高中生化学问题解决能力培养的紧迫性 | 第196页 |
| ·高中生化学问题解决思维策略及其训练的有效性 | 第196-199页 |
| ·高中生化学问题解决思维过程和化学思维策略的特殊性 | 第199-201页 |
| ·关于本研究方法的几点说明 | 第201-203页 |
| ·问题与思考 | 第203-204页 |
| ·总结论 | 第204-206页 |
| 参考文献 | 第206-214页 |
| 附件 | 第214-314页 |
| 致谢 | 第314-315页 |
