| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1． 问题提出 | 第7-15页 |
| 1．1 时代背景 | 第7页 |
| 1．2 现实背景 | 第7-9页 |
| 1．3 文献综述:外语教学模式研究现状 | 第9-15页 |
| 2． 小学中段英语情感体验式教学设计 | 第15-25页 |
| 2．1 理论基础 | 第15-17页 |
| 2．2 目标假设与理论假设 | 第17-19页 |
| 2．3 运行机制 | 第19-22页 |
| 2．4 策略 | 第22-24页 |
| 2．5 评价——显隐性情感教学评价相结合 | 第24-25页 |
| 3． 小学中段英语情感体验式教学设计实验研究 | 第25-26页 |
| 3．1 被试 | 第25页 |
| 3．2 实验模式 | 第25页 |
| 3．3 实验无关变量的控制 | 第25-26页 |
| 3．4 实验量表 | 第26页 |
| 3．5 实施 | 第26页 |
| 4． 结果 | 第26-30页 |
| 4．1 三水平两组学生在学习兴趣方面的结果比较 | 第26-27页 |
| 4．2 三水平两组学生在合作意识发展方面的结果比较 | 第27-28页 |
| 4．3 三水平两组学生在自信发展方面的结果比较 | 第28-29页 |
| 4．4 两组学生在爱国意识和国际视野方面的结果比较 | 第29页 |
| 4．5 两组学生在学业成绩方面的结果比较 | 第29-30页 |
| 5． 讨论 | 第30-33页 |
| 5．1 学生学习兴趣发展的分析 | 第30页 |
| 5．2 学生合作意识发展的分析 | 第30-31页 |
| 5．3 学生自信发展的分析 | 第31-32页 |
| 5．4 学生爱国意识和国际视野发展的分析 | 第32-33页 |
| 5．5 学生学业成绩提高的分析 | 第33页 |
| 6． 结论 | 第33-34页 |
| 7． 反思与展望 | 第34-35页 |
| 7．1 研究中存在的不足 | 第34页 |
| 7．2 深化研究的方向 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-46页 |
| 后记 | 第46页 |