| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第1章 中学生写作积极性的阐述 | 第8-12页 |
| ·中学生写作积极性提出的背景 | 第8-9页 |
| ·中学生写作积极性提出的意义 | 第9-10页 |
| ·中学生写作积极性提出的理论依据 | 第10-12页 |
| 第2章 中学生写作积极性缺失的原因分析 | 第12-23页 |
| ·教育观念的束缚 | 第12-13页 |
| ·教育体制的制约 | 第13-15页 |
| ·教学方法的束缚 | 第15-17页 |
| ·学生自身的原因 | 第17-23页 |
| 第3章 中学生写作积极性培育的策略 | 第23-45页 |
| ·立足于生活，充实写作的底蕴 | 第23-26页 |
| ·从学生心理入手，注重命题的创新 | 第26-29页 |
| ·从创造思维入手，注重立意创新 | 第29-33页 |
| ·深入文本，以读促写 | 第33-37页 |
| ·设梯上坡，使语言创新 | 第37-40页 |
| ·从激励着眼，倡导多样化评改模式 | 第40-45页 |
| 第4章 要求教师营造能激发积极性的课堂氛围 | 第45-47页 |
| ·创设心理安全和心理自由的氛围 | 第45页 |
| ·留给学生“时间空白”，重视写作过程 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |